新人教版小学数学三年级下册教材分析ppt课件.ppt

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1、义务教育教科书数学三年级下册教材分析1教学内容2教学目标1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的东、南、西、北中的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述

2、物体所在方向。5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7．认识简单的复试统计图，能根据图表中的数据提出并回答简单的实际问题，并能够进行简单的分析。8．经历从实际生活中发现问题、提出问

3、题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．找出简单事物的排列和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的能力，初步形成观察、分析及推理能力。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3三、教学重难点:教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。4一、本册教材教学内容及编排特点:本册实验教材的教学内容主要有：除数

4、是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。对于这些教学内容的编排和处理，以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，体现了前几册实验教材同样的风格与特点，所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。5四、教学中各知识点的正确把握分析：数与代数方面：1、本册实验教材有两个单元的计算教学内容──除数是一位数的

5、除法和两位数乘两位数的乘法。根据《标准》规定这些内容是第一学段学生要学习的最为复杂的计算知识，所用时间也比较多，大约占本册教学时间的三分之一（19课时），因此仍然具有这样几个特点：2、第二单元“除数是一位数的除法”，例题、习题的编排上学生接受起来吃力。如，例3和例2跨度太大，学生较难适应。3、计算教学中处理好两个问题（1）算理直观与算法抽象（2）解决问题与技能的形成4、有关第七单元“小数的初步认识”的问题。（1）与四年级下册“小数的意义与性质”太重复，教材为什么安排“小数的初步认识”这一单元？（2）

6、在教学中如何把握要求？（3）例1学生掌握起来有困难，如何进行教学？65、有关第四单元“年月日”的教学建议。（1）关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情景中感受时间。2．为学生创设自主建构知识的活动和思考空间，放手让学生探究。3．重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。空间与图形方面：传统的小学几何教学侧重于常见几何图形的认识和长度、面积、体积的计算，而这些内容的教学对于发展学生的空间观念无论在学习素材方面还是在实践操作方面都显不够。本册实验教材关于空间与图形的教学内容，安排了“位置与方向

7、”“面积”两个单元。1、有关第一单元“位置与方向”的教学问题。2、第六单元“面积”题中，出现平方千米、公顷学生理解起来比较费劲，希望后移。7统计知识方面：加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解。解决问题方面:本册实验教材作为第一学段的最后一部分教学内容，仍然注意将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中，同时在“解决问题”和“数学广角”单元以及数学实践活动中，加强了综合运用知识解决问题和解决问题策略的多样化的教学，使学生逐步提高解决问题的能力。8数学广角：1、在本册实验教材的“数学

8、广角”单元中，安排了简单的集合思想和等量代换思想的教学。这些数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的基础。2、集合和等量代换的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法，在这里，只是让学生通过生活中容易理解的题材初步体会这两种思想方法，为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了，教学时老师不要使用集合、集合的元素、基数、交集、并集、等量代换等数学化的语言进行描述。实践活动方面：本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践