[必修二课件]高中语文必修2复习提纲 (2).ppt

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1、高中语文必修2复习提纲《荷塘月色》朱自清小煤屑路蓊蓊郁郁踱着袅娜颤动“颤栗”(同“战栗”)弥望脉脉峭楞楞(同“棱”）妖童媛女鹢首“木翟”(通“棹”)敛裾xièwěngduóniǎonuóchànzhànmímòléngyuànyìzhàojū《故都的秋》郁达夫潭柘寺一椽驯鸽房檩嘶叫着单衣廿四桥zhèchuánxùnlǐnsīzhuóniàn《囚绿记》陆蠡管窥蠡测嵌空隙瞥见涸辙之鲋急不暇择移徙揠苗助长猗郁蕈菌葱茏lǐlí从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。qiànxìpiēhézhéfùxiáxǐyàyīxùncōnglóng茂盛的样子涸，水干。辙，车轮压出

2、的沟痕。鲋，鲫鱼。比喻处在困境中急待救助的人。1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是A.湖畔伴随绊子拌和B.远眺轻佻征兆挑唆C.澄清澄澈瞪眼凳子D.遨游鏖战敖包佶屈聱牙解析：A.“湖畔”的“畔”读“pàn”，其余均读“bàn”;B.“眺”读“tiào”，“佻”读“tiāo”，“兆”读“zhào”，“挑”读“tiǎo”；C.“瞪”“凳”读“dèng”，其余均读“chéng”；D.均为“áo”。答案：D下列词语中没有错别字的一组是（　　）A.弛名远近驰骋蹂躏揉合B.融解溶会葱郁深邃C.尉蓝踪迹俯瞰幽净D.魅力峰峦蜿蜒追溯解析：A.弛名远近—驰，揉—糅；B.溶会—融会；C.

3、尉—蔚。答案：D下列词语中加点的字，注音完全都正确的一项是A、踱步（dù）袅娜（niǎo）峭楞楞（léng）蓊蓊郁郁（wěng）B、颤动（zhàn）落蕊（ruǐ）潭柘寺（zhè）脉脉含情（mò）C、涸辙（hé）蕈菌（xùn）廿四桥（niàn）揠苗助长（yàn）D、漪澜（yī）深邃（suì）黑魆魆（xū）混混沌沌（dùn）D（A.踱duó；B.颤chàn,；C.揠yà）下列词语中没有错别字的一项是A、寂寞幽辟弥望缕缕清香B、缈茫宛然歧韵平平仄仄C、嘻游瞥见镶嵌急不暇择D、嫩绿攀缘峻峭恍然大悟D（A.幽僻；B.渺茫；C.嬉游）（4）文学常识及名段名句：文学常识：①朱自清（18

4、98～1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。②郁达夫（1896～1945），原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。名段名句：①《荷塘月色》第四、五、六段。②采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。③二十四桥明

5、月夜，玉人何处教吹箫。2．疑难提醒抒情散文重在抒情。将这种情诉诸文字，往往不是直露无遗的，而是通过精巧、绵密的构思，富有华彩或哲理性的语言，在写景、状物、叙事中深婉迂曲又自然而然的表现的。这种情感，打上了作者个性、人格的印记，具有真实性、独特性；同时，它又是社会生活、时代风云在作者心底留下的痕迹，具有社会性、时代性。所以，同学们在复习这一单元散文时，要理解作者寓情于景、情景交融的写作手法，同时，要了解相关的写作背景，走进作者的心灵。3．方法精要：方法一：阅读写景状物的散文时，要展开想象的翅膀，力求身临其境般地感受作者心灵的搏动，体会作品所描绘的美景，理解作品的思想内涵，分

6、享作家的个性思想。方法二：阅读时，遇到精彩的句子，可以做一些批注，写一写自己的心得。同时反复朗读优美的段落，最好背诵下来，这样反复咀嚼，就可以增强对散文的鉴赏能力。（1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。）（2）秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（学会使用“文眼”，总领全文。）（3）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，

7、荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（学会使用对比比喻的手法，突出要描写的事物。）（4）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。（描写景物要细致，要有自己的主观感受。）（5）像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声