北师大版《翠鸟》优质课课件.ppt

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1、翠鸟1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔的美感，懂得爱鸟、护鸟。3．学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。学习目标苇秆橄榄衬衫泛着疾飞尽管注视逃脱锐利蹬开荡漾陡峭饲养逮住小巧玲珑透亮灵活又尖又长鸣声清脆我会读外形爪子羽毛眼睛读第一自然段,说一说作者描写了翠鸟的哪些方面。嘴翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛

2、像赤褐色的衬衫它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又长又尖红　色返回翠绿色翠鸟的外形你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行!真是一只()()()的翠鸟!翠鸟鸣声清脆“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。”活动特点第一句：动作敏捷这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。“一动不动”“注视”“等待”这些词语表现了翠鸟等待小鱼时非常专注。活动特点第二句：专心机警“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”活动

3、特点这说明翠鸟的目光锐利。课文先说小鱼非常“机灵”，又说“还是难以逃脱”。这样写有什么作用呢？“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”捉鱼过程翠鸟（）苇秆，（）过去，（）那条小鱼，（）水面往远处（）。这句话描写了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作非常熟练。蹬开像箭一样飞叼起贴着飞走了活动特点捉鱼过程翠鸟，又叫叼鱼郎。翠鸟的羽毛鲜艳亮泽，非常美丽；翠鸟的动作十分敏捷，它是叼鱼的高手，能深入水中一米多深去追鱼，小鱼如果被它发现，定难逃命。翠鸟1.在欣赏了翠

4、鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？2.但这种想法可能吗？3.于是，我们只能……4.假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？保护翠鸟“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。从“远远地看着”“希望它在苇秆上多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。不可能。作业：1.熟读课文。2.你喜欢翠鸟吗？为什么？3.课文是怎样描写翠鸟外形的？找出相关的段落背一背。4.写一个自己熟悉的小动物。再见