实验2分离以尿素为氮源的微生物ppt课件.ppt

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1、实验2分离以尿素为氮源的微生物1一.实验原理尿素NH3中性碱性酚红颜色：(酸性)黄色红色(变色范围pH6.4-8.2)2二.实验目的使用以尿素为唯一氮源的培养基分离细菌(有脲酶)通过指示剂（酚红）颜色的变化检知培养基pH的变化(脲酶催化的化学反应)3三.实验步骤２.倒平板３.制备一定浓度梯度的细菌悬液１g土壤＋９９ml无菌水，振荡，为１０-2稀释液，依次制备１０-3、１０-4、１０-5的土壤稀释液。４.稀释涂布分离法分离细菌１.制备无菌的ＬＢ固体培养基和尿素固体培养基P26５.培养观察（倒置，37℃24-48h）（无菌，0.1ml，玻璃刮刀）4配制培养基尿素培养基葡萄糖0.0

2、25gNaCl0.12gK2HPO40.12g琼脂糖0.5g酚红0.25g尿素10mlLB培养基蛋白胨：0.25g酵母提取液：0.12gNaCl：0.25g琼脂糖：0.5g对照组选择培养基实验组为什么用琼脂糖代替琼脂？怎么获得无菌的尿素溶液？5接种取0.1ml菌悬液6涂布分离7涂布分离837℃倒置培养按浓度捆成一摞恒温37℃培养91、为什么要用琼脂糖代替琼脂配置固体培养基因为琼脂是未被纯化的混合物，内含一定量的含氮化合物。如果用琼脂固化培养基，会为细菌提供一定量的非尿素类氮源，这样会在尿素固体培养上产生大量以非尿素为氮源的细菌，不利于以尿素为氮源的细菌的筛选，故用纯化的琼脂糖

3、而不用琼脂做固化剂思考题：102、有脲酶的细菌在生态稳态上起什么作用土壤中的尿素在较高温度下会被水解成氨，氨使土壤碱化，氨还与SO42-等离子形成化合物，使土壤板结。而脲酶的细菌不仅使动植物尸体降解，而且利用了所形成的氨，有利于自然界中氮的循环。113、有脲酶的细菌菌落周围为什么有着色的环带出现。细菌向胞外分泌脲酶，使培养基中尿素水解，水解后产生氨，氨为碱性，酚酞在酸性环境里呈黄色，碱性里呈红色。培养基中酸碱指示剂产生颜色变化（变红），标志着存在脲酶水解尿素的作用，从而证明这一菌株以尿素为氮源。124、与全营养培养基上的菌落数比较，为什么尿素培养基上只有少数菌落表明能利用尿素

4、的细菌在土壤菌落中只占有极少数。5.本实验分离出来的细菌一定都是以尿素为氮源的细菌吗？不一定，有些细菌能利用其它微生物的代谢产物。13此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！