分数除法应用题复习课件（小学数学六年级上册）.ppt

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1、分数除法应用题复习1、口算：3902152÷=4111038354×=548÷=1015110×=2325＋=325535×=34321－=415283×=2039854÷=9112、下面这些句子中，谁为单位“1”，你能说出数量间的关系吗？（1）故事书的本数占图书总数的。（2）白兔的只数是黑兔只数的。图书总数×=故事书的本数黑兔的只数×=白兔的只数找出单位“1”，说出数量关系。1、已经行了全程的。2、一个长方形，宽占长的。3：男生人数相当于女生人数的。4：甲班人数是乙班的。5：男工比女工多。6：大鸡只数的是小鸡。7：完成了计划工作量的。5387986541

2、3243说出单位“1”，关系式⑴黑兔是白兔的⑵黑兔的相当于白兔⑶甲数的是乙数⑷甲数是乙数的⑸苹果树占果园面积的⑹钢笔的价钱等于书的37343135625783、口答列式（1）40的是多少？（2）已知一个数的是40，求这个数。小结方法：1、求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。2、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。口头列式，并说出结果：⑴12的是多少？⑵6是30的几分之几？⑶60的是多少？⑷一个数的是5，这个数是多少？414152（12×=3）41（6÷30=）51（60×=24）5241（5÷=20）工人修一条路，已修了全长的，正好是12

3、0米，这条路有多长？全长×＝已修的长度X×＝120答：这条路有150千米。解：设这条路有X千米。X＝120÷X＝150120÷=150（千米）已修120米？米小结：这类题已知什么？求什么？（已知一个数的几分之几是多少，求这个数？）这类题有什么特点？（单位“1”是未知的。）解答方法：方程解：（1）确定单位“1”，设未知数X。（2）根据含有分率的句子找出等量关系。（3）根据一个数乘分数的意义用乘法列方程解答。算术解：根据“分数除法的意义”用除法计算。单位“1”的量×对应分率=对应量单位“1”的量=对应量÷对应分率练习2：看图列式。（1）（2）小麦：棉花：例1和

4、例2在分析解答的过程中有什么相同点和不同点？相同点：1、都是根据题目中的关键句先找出谁是单位“1”。2、都是根据“求一个数的几分之几是多少”用乘法列出方程解答。不同点：例1单位“1”的量和对应量是整体与部分的关系，只要画一条线段；而例2是两个不同的量在比较，并不反映整体与部分的关系，需要画两条线段。（1）、三年级（1）有女生32人，占全班人数的，全班有多少人？（2）、某工厂进行技术改造，计划投资的正好是实际投资的，实际投资600万元，计划投资多少万元？2、只列式不计算（3）、幸福村种蔬菜840公顷，占全村耕地面积的，幸福村有耕地面积多少公顷？（4）、一件衣

5、服9折后的价钱是72元，这件衣服原价是多少元？?3、1千克的和（）千克的相等。1、小明体重24千克，是爸爸体重的。爸爸体重多少千克？2、看图列式解答：（1）？千克卖了120千克（2）？箱30箱考考自己：商店运来苹果吨，比运来梨的倍少吨，运来梨多少吨？