牛津初中英语8A__Unit_4_Reading说课稿.doc

《牛津初中英语8A__Unit_4_Reading说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、牛津初中英语8A Unit 4Reading说课稿华南实验学校陈辉俊尊敬的各位评委：早上好！我今天说课的内容是ThestoryofXiWang。下面我将从教材、教法、学法指导和教学过程四个方面对本课进行说明。一、说教材：1、教材所处的地位及作用：《牛津初中英语》教材8A第四单元围绕Wildanimals（野生动物）这一主题材开展多种教学活动。它的材料符合学生的认知能力，符合学生的生活实际，具有很强的教育意义。本节课是这一单元的Reading部分，主要围绕一个大熊猫的成长过程展开话题。通过学习，让学生

2、了解大熊猫的成长过程，并由此引发对于野生动物可能出现的生存危机，让学生了解野生动物是人类的朋友，保护野生动物，也就是保护人类自己，最后讨论提出保护野生动物的措施，为后面单元的Naturaldisaster打下伏笔。基于本课在教材中所处的地位及作用，特制定以下教学目标。2、教学目标：1）知识目标a.学习与大熊猫及其生存环境有关的英文单词及词组b.能根据上下文和句子结构猜测文章大意，并通过听录音、快速阅读、精读、课堂练习等方法熟悉课文内容2）能力目标训练学生的听力，培养阅读能力以及提高阅读技巧。3）情感

3、目标通过文章的学习来增强学生保护野生动物的意识。3、教学重点与难点：通过文章的学习，让学生展开讨论“Howtoprotectwildanimals?”这一话题，将知识由课内向课外延伸。二、说教法：本节课我主要采用以下几种教学方法：1、根据课文特点和学生实际情况，以情景教学法进行教学。通过形象生动的图片及相关资料，调动学生的学习兴趣,激起学生情感上的共鸣，从而引导学生从整体上理解课文、从细节分析课文，促进学生的语言能力及其情感等方面整体发展。2、采用小组学习法，扩大教学范围。把学生分成四人小组，也可以

4、自由组合，让他们在互动中启发思维。同时注意保证每个学生都有机会参与到学习中来，培养学生与伙伴合作的意识和策略。3、运用操练法，拓宽学习渠道。把大部分课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练过程中拓宽学习渠道。三、学法指导：八年级的学生已具有一定的英语阅读能力，听说能力在原有的基础上也得到了进一步的提高，但参与课堂的积极性有所下降。针对以上学情，我重在培养他们的阅读能力，以及综合运用语言的能力，也重在激发学生学习英语的兴趣，让他们主动去涉取知识。四、教学过程：这节课的教学过程分为以下

5、的几个步骤：1、猜谜导入，呈现新知在课的一开始，我首先组织学生进行猜谜游戏，引入动物这一话题。通过猜谜呈现本节课的主题giantpandas（熊猫），并以此充分调动学生的积极性。在接下来的热身阶段，我有意识地引导学生谈论熊猫：Doyoulikegiantpandas?Whyorwhynot?Wholikesgiantpandas?Andwhy?学生根据自己现有的知识先来谈论熊猫，这样做可以让学生对将要学习的材料产生好奇感，为新知的学习作好铺垫。2、分层研读，学习新知进入新授阶段，我将它分成两个部分。

6、第一部分内容是熊猫的成长过程，我把它设计成听力训练，并提出两个简单的问题：What’sthenameofthegiantpanda?Whatdidsheeatwhenshewassixmonthsold?这个听力训练目的只是让学生初步了解学习材料。这样做能够让学生在有限的课堂时间中既做到了了解故事梗概，又训练了听力理解能力。这一部分材料是按大熊猫成长过程的先后顺序发展的，因此我把大熊猫的成长过程进行分解，设计成表格，让学生在材料中找出一句话来描述不同时期的大熊猫。然后，我再在课件上呈现书上P57的图

7、片展示大熊猫成长的过程，以此进行深一层次的教学，即让学生看图复述第一部分课文来掌握大熊猫的成长过程。第二部分内容是大熊猫可能出现的生存危机，以及提出保护野生动物的措施。学生自由阅读第二部分材料，并回答问题：Isiteasyordifficultforagiantpandatosurviveinthenature?这个问题虽然很简单，却巧妙，将学生的内心世界爱护动物的情感激发起来。紧接着上面的问题：Whataregiantpandas’problems?Ifhunters…Iffarmers…Ifyo

8、ufindababypandaalone…问题设计层层深入，让学生在不知不觉中一步步走进课文。另外，通过这些问题，课文的脉络显得非常清晰，便于学生更好地理解并掌握课文内容。3、课堂练习,巩固理解在学生了解Reading的主要内容后，我分别设计了一些课堂练习来帮助学生记忆文章的内容。如：Readthepassageagainandjudgeifthesentencesaretrueorfalse.Readthepassageagainandfillintheblanks