（一）音乐是情感的表露.ppt

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1、音乐鉴赏第一节音乐能告诉我们什么第一单元音乐欣赏活动：请同学们为这首音乐取名。<<野蜂飞舞>>思考：这说明了什么？由于对同一首作品的理解不同，每个人听音乐的感受是不一样的。思考：乐曲令你联想到了一幅怎样的画面？听赏体验(一)泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。a：清晨少女在溪边梳头，表达对爱人的思念。b、一位大侠在草原上吹笛思念自己的爱人c、秋天飘落的花瓣。一、想象和联想。二、关注音乐的基本要素。如何听懂音乐？a、旋律是灵魂。旋律的三种类型：歌唱性旋律、器乐性旋律、吟诵性旋律。b、节奏是骨架。c、和声是肌肉和声具有明显的厚、薄、浓、淡的色彩表情。1、音乐能告诉我们什么？2、如果音乐不能明确

2、告诉我们，它究竟表现的是什么，那音乐有什么意义，它的魅力又在哪里呢？思考少女的祈祷音乐为何冠名为“少女的祈祷”呢，这位少女是谁？她是在祈祷？还是在倾诉？或者是回忆？沉思？《少女的祈祷》芭达捷芙斯卡（1838-1861）波兰音乐家。幼年开始学习钢琴，后对作曲产生兴趣，开始进行创作尝试。这首发表于1856年的钢琴曲，年仅18岁的芭达捷芙斯卡一举成名。在她短暂的一生中，《少女的祈祷》是她惟一流传于世的作品。一百多年来，这首精美的乐曲被改编成多种表演形式的版本，在世界各地广泛演奏，深受人们的喜爱。曲式结构：变奏曲式。引子---主题---变奏（变奏1---变奏2---变奏3---变奏4）变奏:乐

3、曲结构原则运用各种手法将主题等音乐素材加以变化重复.引子四个下行音阶主题A优美主题变奏A1华丽的变奏A2中音区的变奏A3右手装饰性的变奏A4激动的变奏作品结构欣赏钢琴曲：《少女的祈祷》（1）这首音乐分几个段落？（2）这首作品的基本情趣是什么？（3）音乐能告诉我们什么？思考总结：如果音乐不能明确地告诉我们，那么，它究竟表现的是什么，那音乐的魅力在哪里呢？祈祷？倾诉？回忆？沉思？倾诉？幸福的憧憬？音乐告诉了我们什么讨论：为“悬疑片”选插曲活动：学生体验漫谈紧张、恐怖、阴暗、震撼《山林的呼唤》课下作业：这段音乐令你联想到了什么？课堂总结音乐具有非语义性和非具象性。音乐不能明确告诉我们什么，音

4、乐的魅力就在于让我们产生情感的共鸣，能让我们展开无限的想象。谢谢，再见！