自主学习、合作学习、能力培养--“第十名现象”的思考【精品资料】.doc

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1、自主学习、合作学习、能力培养一“第十名现象”的思考据《南京服务导报》报道，杭州天长小学的周武老师从教20年，他有意识地对1990年前后毕业的150名小学生作了跟踪调查，结果发现了一个耐人寻味的“第十名现象”o即在学校实施百分制第10名至第20名的学生，往往在后来的学习和工作中出乎意料地表现出色，并成为栋梁型人才。相反，有些当年备受老师宠爱、成绩数一数二的学生，长大后却“淡”也优秀行列，甚至在升学、就业方面屡屡受挫。我觉得主要有几个要做的事：第一，要改变教育现状，减少城乡差别，促进教育均衡发展。第二，家长的教育观念要转变。第三，教

2、育者的观念要转变。第四，学习者的观念要转变。当今世界科学技术突飞猛进，文化知识日新月异，所以培养学生自主学习和发展探究合作学习成为终身学习者是教育工作者的重要使命。一、体育教育教学中培养学生自主学习能力的重要性（―）体育自主学习是素质教育的需要素质教育的推行是一种迎合于时代特征的拓展，而研究型的学习与自主学习也正是为了更好提高学生素质的需要。无论是从理论上讲还是从实践来说，人的素质应该说是在反复学习的过程中完成的，这种学习包含着终身学习，从体育教育教学的角度讲，就是终身体育。（-）体育自主学习是终身健康的需要目前，国际上比较注重

3、对青少进行终身体育方向发展的研究。在国内，党的教育方针要求学生“德、智、体”全面发展，并且有良好的身心素质，体育教学的目标之一也是让学生成为终身体育者，我们通过自主学习，让学生掌握科学自我锻炼的方法与习惯，培养终身体育观和终身健康观，打下终身体育的基础，所以学生应该而且必须掌握自我锻炼与自主学习。（三）体育自主学习是减轻学生学习负担的需要多少年来，我国的体育教学比较注重竞技体育意识的培养，所以体育课堂上学习的内容相对比较难，加上我的体育教学并不太重视学生的学法指导，所以学生的课堂负担相对是比较重的。事实上我国学生的学习负担过重是

4、有目共睹的(包含着体育教学课)，除了教材的问题与社会问题，其中有一点是学生学习的方法问题，所以减轻学习过重的学业负担同样要求学生有良好的学法，实践证明有良好学习方法与自主学习能力的学生其学习负担要轻于按部就班跟着老师教棒走的学生。(%1)体育自主学习是增强学生身心健康的需要在自主学习的教学过程中，教师提供大量的自我学习机会，让学生有大量的自主学习空间与同学之间互相交往和讨论时间，培养一种对问题的研究能力，争议并提出疑问的能力，有效发展与同伴、教师的技能交流，同时也有效培养社交方面的能力，对心理的健康大有帮助。二、构建体育课堂中学

5、生自主学习的基本手段(-)组织教学和兴趣的培养组织体育教学是学生自主学习与自我锻炼是否成功的主要途径，所以组织教学是一个重要的环节。教师在钻研体育教材时，考虑体育教案时就必须想到对自主学习的安排，在整个课堂的安排中就必须留有相当多的时间给学生自主学习、自主锻炼的机会。兴趣是最好的老师，它在教学中有着举足轻重的作用，兴趣的产生才能诱发学生学习的动机，强化学习的动力，才能调动学生学习的积极性•在学生体育兴趣培养上我们采取了以下六点措施：(1)教学内容上要新颖，难度适宜；(2)利用设置情境，音乐引进课堂等手段为学生创设一个活泼，向上的

6、学习氛围.良好的学习氛围将会是一股无形的力量，不断吸引和推动学生们自觉的进行学练.(3)教学手段上要常变常新.(4)课中增加游戏教学内容,经常举办与教学内容有关的比赛.(5)用优美的动作示范吸引学生.(6)课的开始，设计一些精彩的内容，以激发学生强烈的好奇心.（-）布置体育学习的内容布置体育学习的内容在依据课程标准的基础上，根据新的教学纲要的要求、根据学生的实际情况，对学生自主锻炼、自主学习的内容安排应循序渐进，也可突破教材的一些内容进行，但不可盲目性的安排，或者说操之过急。（三）自主练习中正确的指导方式体育课堂教学中教师的指导

7、是否适当关系到能否使学生正确地掌握自主学习的能力，所以教师的指导十分重要，在自主学习、自主锻炼的过程中教师要避免采用“一刀切”的教学手段。自制力的培养，良好学习习惯的养成.学生的自我约束能力的强弱是直接影响课堂效率的因素，所以教师在教学中要重视这一点，在平时就要严格要求，培养学生的组织纪律性与良好的精神面貌.为此，我们采取了以下措施：（1）利用队列队形练习培养学生组织性与纪律性.（2）做好教学中的〃收〃与〃放〃，使学生明确良好的自我约束能力与好的学习习惯对教学的意义.（3）带领式教学模式在教学实践中的尝试，操作方法：队列练习，基

8、本体操，素质练习，活动性游戏及整个准备部分教学与复习内容在带领同学组织下进行自主学练•通过带领活动可以培养学生自主学习能力，组织能力，表达能力，口令的运用能力及自我评价能力.（4）问题探究模式的运用为下一阶段的学生自主探究模式打基础，操作方法:首先，在每节课中教