语文人教版四年级下册生命生命课件.生命生命.ppt

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1、生命生命京开一小　　刘俊玲一颗貌不惊人的种子,却往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛毛虫,却蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。杏林子学习目标１、理解三个事例，揣摩其中蕴含的道理。２、理解含义深刻的句子，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命。生命生命1.遇到课文中的生字要多读几遍。2.想一想课文围绕着课题写了哪几个事例？请用几个字概括一下。自学导读骚扰动弹挣扎欲望震惊砖缝震撼糟蹋听诊器短暂有限茁壮不屈向上默读课文思考：１、在你喜欢的事例旁做批注。方法：①抓住关键字、词、句体会；②抓住标点符号体会；③通过联想或想象；④结合自己的生活体验……２、作者

2、对待生命的两种态度是什么？３、找出文中最能表达作者感情的语句反复诵读，并谈谈自己的理解。1234夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。这就是我的生

3、命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。十二岁，本是花一样的年龄，可就是在这样的人生季节里，杏林子的生命之花却突然遭受到了命运的冰雹。可怕的类风湿性关节炎让她由一个原本健康活泼的小女孩，变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人。从12岁患病到61岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就这样保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整50年。一次，杏林子病情恶化，她的朋友台湾另一位著

4、名女作家三毛来探望她。杏林子在病床上被病痛折磨的样子，在三毛看来都觉得不堪忍受。以至于三毛探完杏林子后，在门外忍不住祈祷说：“神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您那里安息吧！”杏林子听到后大吃一惊，连忙作修正祷告：“神呀，关于这件事您千万不要听三毛说，您还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的选择，后来，她用她的坚韧走完了她６１岁的人生。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。生命是什么？生命是什么？生命是飞蛾求生

5、的欲望。----------------生命是瓜苗生长的不屈。---------------生命是心脏跳动的震撼。----------------“杂交水稻之父”袁隆平圆了中国太空梦的杨利伟笑对人生的盲人调琴师——陈燕汶川地震中为救学生身亡“最美女教师”袁文婷生命是……小练笔:我想把学了这篇课文后的感受写下来。推荐阅读:《钢铁是怎样炼成的》