语文人教版四年级下册第一单元习作指导.ppt

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1、四年级语文下册第一单元作文指导西太阳小学薛清芳习作：我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。习作要求：１、仔细观察。２、按顺序写校园里的景物或别处的景物。３、内容写具体，语句写通顺。怎样写好写景作

2、文呢？一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。二、要层次分明1．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。2．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春、夏、秋、冬，早、午、晚)。3．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。三、要抒发感情我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。四、要文辞优美我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用比喻、拟人的手法。这样，文章才会给读者以美的享受。

3、怎么写校园的景物呢？1、按地点变化的顺序2、从静态和动态两方面来说3、抓住形状、颜色、气味的特点4、用比喻、拟人的方法，会更有趣。5、可以引用古诗来赞美。比如说操场上的小草，就可以用上“草色遥看近却无”的诗句……一.总写—分写（空间方位变化）—总写校门操场绿化带升旗台教学楼文化墙二.开头—对比写景（静态动态）—结尾动态：同学们上课、活动、做体操时的情景静态：放学后校园的宁静朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开着一张张红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。在描写中流露情感朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋

4、，绽开一张张红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。好客的桂花在微风中飘洒下雪白的花瓣，夹着扑鼻的清香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得干干净净。在写景中融入人的活动操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个同学在讨论着学习问题…..校园里，到处充满着欢声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我们驶向美好未来。生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依你追我赶欢声笑语环境幽

5、雅清香四溢景色迷人奋发向上茁壮成长三五成群热闹欢腾描写校园的好词好句优美段落一：春天，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。优美段落二：春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的

6、枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。校门口，“甸尾乡民族小学”几个镀金大字在阳光下闪闪发光。走进大门，首先映入眼帘的是学校文化，分别介绍我们学校的办学情况和优秀师生的获奖名单。两旁是粗壮挺拔的桂树和香樟树。清脆的鸟鸣声不绝于耳。美丽的民小崭新

7、的教学楼耸立在广场两旁。教学楼共有四层，有美术室、微机室、实验室。同学们就在这些教室里学习到了丰富的知识，也学到了许多做人的道理。每个教室里都安装了多媒体设备。同学们在这里享受到现代化的、直观、形象的教学。教学楼左侧是运动场。中间是一个2000多平方米的足球场，外侧是400米塑胶跑道。这里是同学们锻炼身体和尽情玩耍的好地方。大课间活动时，我们就会像一群快乐的小鸟一样飞出教室，来到操场上进行各种游戏。运动场东边是一个升旗台，上面耸立着笔直的旗杆，顶上飘扬着鲜艳的五星红旗。每个星期一，全校师生就在这儿

8、举行庄严的升旗仪式。你好，美丽的民小。我为你骄傲，为你自豪！参考题目：美丽的西小我们的校园可爱的校园西小，我的家如画的校园西小，我为你自豪