《昆虫记》：科普作品的阅读.ppt

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1、《义务教育新课程标准》在“阶段目标7-9年级阅读”部分明确要求“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。同时，因课程改革，从2016年开始实行的部编版《义务教育课程标准实验教科书语文》共6册的“名著导读”部分，要求学生阅读的名著由15部增加为36部，其中必读名著12部，推荐阅读名著24部。谱写昆虫生命的诗篇一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书更不能不说是奇迹；他，雨果称他为“昆虫界的荷马”，罗曼罗兰称他“掌握无数小虫子秘密的语言大师”，法国文学界称他“科学界的诗人”他就是《昆

2、虫记》的作者——法布尔走近法布尔法布尔(1823～1915)：法国昆虫学家、文学家。被誉为“动物心理学创导人”，并获得诺贝尔文学奖提名。遗憾的是，评委还没来得及做出最后决定，1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于他的精神乐园——荒石园。快速浏览目录，找到感兴趣的章节；运用跳读、速读等读书方法，在文段中圈划出该昆虫最吸引你的地方，用自己的语言归纳该昆虫的魅力。走进《昆虫记》（一）蟹蛛：更让人敬畏的是，母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团

3、。条纹蜘蛛：它的巢是用丝制成的，为了给孩子们建巢，他随心所欲地从体内抽出颜色各异的丝，最后连给自己织张网来捕食的丝都没有剩下，等待他的只有死亡。看示例，说说你喜欢的昆虫！昆虫：_______________魅力：______________________________________________________________________________________________走进《昆虫记》（二）要求：首届昆虫世界年终盛典即将举行，为方便联系、增进了解，主办方要创建微信群，请你代表你所感兴趣的昆虫，结合你刚才所阅读的文本制作“我的个人微信空间”（注意：用

4、第一人称）。参考格式：可以设计头像、昵称、微信号、爱好、优点或缺点、个性签名、自我介绍等栏目，可自行增减，突出个性。制作昆虫微信空间我的微信空间昵称：执着的粪球工头像：微信号：伟大的圣甲虫特长：高效清除垃圾及动物排泄物缺点：爱抢别人的粪球个性签名：把简单的事做好就是不简单。自我介绍：大家好！我就是食粪虫类颜值最高的圣甲虫，我乌黑油亮，穿戴光鲜庄重，简直帅气逼人。别看我个头小，干起活来最是勤劳热情；别看我身形笨，我有着普通昆虫没有的坚韧和执着；别看我是虫，我一样能守护我的子孙后代！看封面、作者、前言、后记，获得整体印象；看目录，整体感知内容；阅读全书，圈画点评，制作读书笔记；

5、拓展延伸，进一步查阅相关资料。整本书阅读方法１、完成整书阅读。２、设计制作三个昆虫的微信空间。3、写点阅读感受。课后作业