常见文言句式整理积累.ppt

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1、2019届高三语文专题复习文言文断句技巧什么叫断句古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。考纲要求断句是文言文考查的传统方式，是学生学习文言文的基本功。广东省学业水平考试考断句题型，综合考查学生运用古汉语字词、古代文化、历史典故等方面的常识。考查形式：选择题。赋分：2分。真题回顾考情分析学习目标：1.掌握文言文断句的方法技巧；2.学以致用，运用所学方法准确断句。借助六大标志断句探究一：试给下列语段断句

2、看有什么特点1.沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应。(《鸿门宴》)////2.匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。///8探究一：试给下列语段断句看有什么特点1.沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应。（《鸿门宴》）////2.匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。///9标志一:凭借名（代）词断句1.名词常做主语、宾语，断句时，可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名。这些名词做主语，那么它的一般要断句，主语在句首；如果做宾语，那么它的一般要断句，宾语在句末

3、。2.文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。前面后面常见代词有：自、吾、余、我、予、尔、汝（女）、若、彼、其、之此、是、斯、兹、夫寡人、臣、妾、朕、孤君、公、卿、子、先生、足下人称代词：指示代词：谦称：敬称：即学即练（《金榜学案》P）1.请用“/”给下面文段画线的句子断句。（于）休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意参考答案（《金榜学案》P）请用“/”给下面文段画线的句子断句。（于）休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉

4、之。宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/探究二：试给下列语段断句看有什么特点沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君为我呼入/吾得兄事之/标志二:凭借对话（引文）断句在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”“道”“白”“语”“对”等表说话的动词作为标志进行断句。注意：1.遇到对话时，应根据上下文判断出问者和答者。2.两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后只用“曰”，省掉主语。即学即练（《金榜学案》P）2.请用“/”给下面文段画线的句子断句。上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰如

5、我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰如臣多多而益善耳。上笑曰：“多多益善，何为为我禽!”信曰:“陛下不能将兵而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”参考答案（《金榜学案》P）2.请用“/”给下面文段画线的句子断句。上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰/如我能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上曰/于君何如/曰/如臣/多多而益善耳。上笑曰：“多多益善，何为为我禽!”信曰:“陛下不能将兵而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”探究三：试给下列语段断句看有什么特点嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师。//

6、//////①句首的语气词“”等前面一般可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；②句末语气词等后面也可断句；③有些常用在句首的关联词，如：其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫矣、耶、哉、兮、耳、而已苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面可断句。④常在句首的时间词如，也可以帮助断句。顷之、已而、既而、俄而标志三:凭借虚词断句即学即练（《金榜学案》P）3.请用“/”给下面文段画线的句子断句。孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也

7、参考答案（《金榜学案》P）3.请用“/”给下面文段画线的句子断句。孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也/巩固练习阅读下面的文言文，回答问题。郭璞，字景纯，河东闻喜人也。父瑗尚书都令史时尚书杜预有所增损瑗多驳正之以公方著称终于建平太守。璞好经术，博学有高才，而讷于言论，词赋为中兴之冠。好古文奇字，妙于阴阳算历。有郭公者，客居河东，精于卜筮，璞从之受业。公以《青囊中书》九卷与之，由是遂洞五行、天文、卜筮之术，攘灾转祸，通致无方，虽京房、管辂不能过也。下列对文中画线部分的断句，正确