桃花心木.桃花心木1.ppt

《桃花心木.桃花心木1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3桃花心木六年级语文备课组关键问题：想想课文讲了一件什么事？活动一:初读课文整体感知活动流程：1、自读课文，把字音读准，句子读通。思考问题。2、小组讨论交流。3、小组代表展示交流，全班分享。比一比再组词萎（ ）秧（ ）番（ ）委（ ）殃（ ）翻（ ）锻（ ）勃（ ）雅（）段（ ）脖（ ）稚（）关键问题：说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么这样做？活动二：再读课文深入理解活动流程：1、默读课文，从文中找出句子回答并做批注。2、小组讨论交流。3、小组代表展示交流，全班分享。种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只

2、是模仿老天下雨，老天下雨是摸不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。“不确定”指什么？关键问题：种树人的话有什么深刻的道理？活动三：精读课文品悟体会活动流程：1、小组成员轮读，思考问题。2、小组讨论交流。3、小组代表展示交流，全班分享。种树人语重心长地说：“如果我们每天都来浇水，每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”这段话有什么深刻的含义？讨论关键问题

3、：这篇课文仅仅是在写桃花心木吗？活动四：总结升华学习写法活动流程：1、有感情朗读课文，思考问题。2、小组讨论交流本课中作者所用的表达方法。3、小组代表展示交流，全班分享。种树人的话得到证实了吗？你是从哪里看出来的？种树人不再来了，可树已与屋同高，是那么优雅自在，生机勃勃。