《桃花心木》.ppt第二课时.ppt

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1、桃花心木六年级语文襄汾县古城联校王燕荣桃花心木人教新课标小学语文六年级下册第一组导读提示用自己喜欢的方式读课文，思考：1、想想课文讲了一件什么事？作者想表达什么见解？2、种树人是怎样进行管理的？从文中找出相关句子回答。3、种树人的话有什么深刻的道理吗？描写种树人种树的语句：树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十

2、几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。种树人奇怪的地方：更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。四点奇怪时间不确定水量不确定天数不确定苗数不确定种树人奇怪的地方：交流：种树人是怎样进行管理的？讨论：1、对于种树人这般管理法，我为何会感到奇怪？2、种树人真的是很懒、很忙、很随意吗？你是从哪里看出来的？（提示：从行动、语言上分析。）种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我

3、浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是摸不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。“不确定”指什么？种树人语重心长地说：“如果我们每天都来浇水，每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”讨论：这段话有什么深刻的含义？我会填：如果我每天都来浇水，每天（），树苗就会养成（），根就会（），无法（），一旦我停止浇水，树苗会（）。幸而存活的树苗，遇到（），也会（）。因此，种

4、树人浇水只是模仿（），让树苗在（）汲水生长，这样，树木就学会了（）。这种在不确定中存活的树木，要（）是不成问题的。如果我是一颗即将枯萎的桃花心木，我会对种树人说：如果我是一颗经历风雨、茁壮成长的桃花心木，我会对种树人说：作者从种树人的话中得到了什么启示？不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。试着举例说明。我会说在日常生活中，我

5、们身边也有很多的不确定的事例，同学们思考一下。种树人的话得到证实了吗？你是从哪里看出来的？种树人不再来了，桃花心木也不再枯萎了。我能理解：作业：写写自己学文后的感受。再见