写作写一篇读书心得.ppt

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1、温馨悠闲自信这些背影都会引起我们每个人的无限遐想。这个背影是朱自清（现代散文家、诗人、学者、民主战士。）的父亲买橘子的给他留下最难忘的。为什么难忘？我们来看：朱自清(1898—1948)诗人学者散文家背影学习目标知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。背影朱自清(1898－1948),字佩弦，

2、号秋实，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士，享年50岁。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的

3、“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。阅读训练阅读课文：用下列符号进行圈点批注划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。关键语句（或写得好的语句）用波浪线。有疑问的地方，用括号和问号给加线的字词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）狼藉（）蹒跚（）簌簌（）字词学习xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípán

4、shānsùsù踌躇chóuchú颓唐tuíshì拭去积累词语差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。惨淡：凄惨暗淡，不景气。勾留：短时间停留。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。情郁于中：感情积聚在心里。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。踌躇：犹豫。解释生词祸不单行:不幸的事接二连三地来临。奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。赋闲:指失业在家。迂腐:言行守旧，不合时宜。触目伤怀:看到家庭败落，心里感到悲伤。思

5、考讨论文中一共写了父亲几个背影？①惦记背影（思念父亲）②刻画背影（望父买橘）③惜别背影（父子分手）④再现背影（别后怀念）背影一、（1）思念父亲点出背影二、（2-6）回忆往事描绘背影三、（7）思念父亲怀念背影线索整体感知《背影》是一篇，表现父亲的。回忆散文爱子之情（主题）内容理解这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？整体感知理清文脉背影我的父亲父爱质疑探究、精心赏析父亲的语言父亲的动作父亲的背影儿子的眼泪寻找背影本文共有几次写到“背影”？共有四次四次“背影”各出现在课文什么地方？第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第

6、二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。本文写的主要事件是什么？父子浦口送别哪一次“背影”写得最具体、最感人？（望父买橘）1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？a:父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。阅读前三自然段第一次“背影”起什么作用？我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。提示：

7、写背景，往往有烘托作用。第2.3段写什么？开篇点题、引出下文感受父爱探究：语言描写(爱在言中)“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话应该怎样理解？）不是。面对解职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么深切。（既是安慰儿子，也是自我安慰）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？1、祖母死了；2、父亲的差使也交卸了。“家中光景很是惨淡”，家中光景之“惨淡

8、”表现在哪里？家中光景很是“惨淡”表现在：变卖典质，还了亏空；借钱办丧事。丧母和失业老师提示：此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面