英语人教版八年级上册形容词比较级、最高级.ppt

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1、形容词和副词的比较级和最高级形容词:是修饰名词(人或事物),表示名词的性质,特征或属性一种词类。它在句中作定语、表语和宾语补足语。副词:用来修饰动词、形容词及其他副词的词叫副词。副词在句中多作状语.一、形容词和副词的概念①形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。如:anewbook,twobigtrees等。二、形容词和副词的用法②形容词放在系动词be、look、get、keep、turn、feel、become、seem、grow、smell等之后。如:1.Iamshort.2.Shelooksfine

2、.3.Theyturngreen.③如果形容词修饰不定代词something,anything,everything,nothing等时,要放在不定代词后面。如:somethinginterestingnothingnew④副词放在所修饰的动词之后、形容词和副词之前。如果前面是行为动词,则后面用副词。如:1.Sheworkshard.(修饰动词)2.Iamverybusy.(修饰形容词)3.Herunstooquickly.(修饰副词)4.Weplayhappily.(修饰动词)⑤通常在形容词后加-ly

3、变成副词。slow→______real→______usual→______careful→______easy→______happy→______heavy→______angry→______slowlyusuallyeasilyheavilyreallycarefullyhappilyangrily思考:形容词变副词特殊变法形容词和副词的级形容词和副词有三个等级:原级、比较级、最高级1.原级:即形容词和副词的原形。small,good,pretty,big,manyhard,happily,s

4、lowly,quickly2.比较级:两个人或物之间的比较。表示“较……”或“更……一些”。标志词:than(比)3.最高级:三个或三个以上的人或物之间的比较。标志词:in+大范围,ofall,of+the+具体的数字表示“最……”的意思。(两者以上用最高级)1、一般情况下加-er或-est:young-yonger-yongestold–older-oldesttall-taller-tallestsmall-smaller–smallest2.以字母e结尾的形容词,加-r或-stlate–later

5、-latestlarge–larger–largest一﹑比较级最高级变化规则3.重读闭音节词只有一个辅音字母时,应先双写辅音字母,再加-er或-est.big—bigger-biggestfat—fatter-fattest4.以 “辅音字母+y”结尾的双音节词,先改“y”为“i”,再加-er或-est.early-earlier-earliestbusy-busier-busiest1)一个元音字母后跟一个或几个辅音字母,他们组成的音节必须是重读音节(2)以一个辅音音素结尾;(3)元音字母发短元音

6、。5.部分双音节词或多音节词前面加more,most.如:morefamousmostfamousmoreinterestingmostinterestingmorecomfortablemostcomfortablecomfortablefamousinteresting不规则变化同级比较的常用句型Thisjacketisasbeautifulasthatone.句型1:as+形容词原形+asEnglishisasinterestingasChinese.句型2.notas+形容词原形+as或nots

7、o+形容词原形+as“前者不及/不如后者Thisschoolisnotasbeautifulasthatone.Thisschoolisnotsobeautifulasthatone.注:表达前者不如后者还可以用:less+原级+thanThisschoolislessbeautifulthanthatone句型3:表示“是......的几倍时”......倍数+as原级as.......Thisgardenistentimesaslargeasthatone倍数的表达:once;twice;three

8、times;fourtimes.......Back句型1:比较级+than…形容词比较级的常用句型Thiscakeismoredeliciousthanthatone(两者之间)句型2:倍数+比较级+than....Thisgardenis9timeslargerthanthatone.句型3表示两者之间的选择,可用“Which/Who…+比较,…or…?”.句型4much/far/alot,even,still,alittle/abit

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