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时间:2020-03-01
《语文人教版六年级上册24.金色的脚印.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、24.金色的脚印实验小学李会玲学习目标:1、用比较快的速度阅读课文,了解课文内容。2、有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与动物要和谐相处。缘故黯淡消瘦知觉光秃秃冷清清直勾勾孤零零湿漉漉慢腾腾热乎乎炸豆腐大摇大摆无影无踪目不转睛漫不经心踱来踱去轻松自在兴高采烈达标检测:字词积累目不转睛眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。黯淡昏黑。兴高采烈指兴致高昂,情绪热烈。徒劳无益地耗费劳力。(jīng)(àn)(cǎi)(tú)警惕对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。无影无踪一点踪影也没有。形容完全消失,不知去向。惦记心里老想着,放不下心。
2、耀眼光线强烈,使人眼花。延伸延长;伸展。(tì)(zōng)(diàn)(yào)(yán)自学指导一:大声读课文想一想课文讲了一件什么事?我给大家讲故事男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸,并和十分同情小狐狸、偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来,小狐狸被送给安田先生,正太郎为要回小狐狸,不慎掉下悬崖,两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后,正太郎要回了小狐狸,和爸爸一起把它放回了山里,狐狸一家终于团聚并回到了树林中。1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?2、狐狸一家
3、和正太郎的关系前后发生了怎样的变化?自学指导二:自读课文,思考问题1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?引走秋田狗。(“调虎离山”)咬铁链。地板下做窝,喂养小狐狸。咬木桩,营救小狐狸。问题探讨只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来,它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。秋田狗猛地扑过去,老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫,狗叫声就远了。狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设下“调虎离山”之计:狐狸夫妻的大无畏精神,对孩子深切浓厚的爱才使他们这样做!这样反复了两次,老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬,好长时间才明白过来这样做是徒劳的,就卧在地上给小狐狸喂奶。老狐狸
4、为了救孩子不惜牺牲自己的牙齿,也要去咬坚硬的铁链,当它发现铁链很难咬断的时候,就去给孩子喂奶,充分表现了狐狸的爱子心切。老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链,就咬那根拴铁链的木桩。渐渐地,木桩被啃得很细了。可以看出狐狸的坚韧和智慧2、狐狸一家和“我”的关系发生了怎样的变化?(1)开始,“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功,觉得小狐狸可怜,出于同情,“我”想为小狐狸解开铁链。(2)当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时,“我”打消了放小狐狸的念头。(3)“我”为了满足自己的好奇心,让老狐狸施展自己的本事,又决定给老狐狸投送食物。渐渐地,老狐狸体会到“
5、我”的善良,和“我”熟了,常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。(4)当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时,是老狐狸给了“我”温暖,使“我”得以苏醒,“我”更加感动,为了报答救命之恩,“我”最终把小狐狸要了回来,让他们一家团聚。返回狐狸一家与正太郎的关系由:敌对仇视——相互信任——互相救助1.当正太郎看到老狐狸坚持不懈地咬铁链和木桩,他心想:____________________________________________________2.当正太郎发现两只老狐狸跟以前相比,明显消瘦了,他心想:__________________________
6、___________________3.当正太郎与狐狸们熟悉了,老狐狸和小狐狸舔着他的手,他心想:_____________________________________________4.当正太郎发现小狐狸让安田先生带走了,他心想:____________________________________________________5.当正太郎受伤醒来,看到老狐狸在舔他,温暖他,他心想:____________________________________________________当堂训练:(任选一题)课文为什么以“金色的脚印”为题?自学指导三:再读课
7、文,思考问题雪地里的脚印“闪着金色的光芒”,预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。“金色的光芒”是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒!是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒!迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印。这脚印中,饱含着人类对其他生命的珍重与爱护,体现着人类美好的思想感情;在这“金色的脚印”中体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善,也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。课文为什么以“金色的脚印”为题?返回课后作业:1、续写故事《快乐幸福的狐狸一家》
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