研究-福建省高等职业技术教育精品专业-机构.doc

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1、福建省高等职业技术教育精品专业申请书专业名称专业负责人推荐学校填表日期应用电子技术许莉娅黎明职业大学2006.9.15福建省教育厅制一、基本情况娅莉女性别满族民教主技务师教副理术历学后最生究研位学后最映学专业建设带头人名姓性别出生年月W职称学位从爭学科4691X高工学士师子电专业建设团队成员絢丽丘女EW副教授禾本师M;了电欢建E7291X-巾生究研博士系子电斐农RR$R高讲榊£畀练师子电芳淑袁R36911教高讲•J系子电明育陈男生究研琼玉陈女H牛究研师条子电女79911帀m生究研硕士师条子佳金陈E779

2、■丄师教讲师学士歆亠丁R619帀拗讲师生究研m轩云VE99帀助教m师M;子电彬佳E799IX师教助教生究研系了<■■二、立项论证主要内容包括：社会需求、专业特色、办学与人才培养模式改革措施等。一、社会需求基于我校地域特征明显，学牛主要来自福建省内，毕业牛主要择业地区是泉州和厦门及周边城市，所以，在专业建设的各个环节都要考虑泉州和周边地区的经济、产业需求和特征，冃前福建省和泉州地区产业基本情况呈现如下特点：1.2.3.4.5.6.制造业强劲增长，软件业快速成长。实施项H带动战略，产业集群化发展趋势显现。园

3、区建设快速推进，入驻金业初具规模。软件及系统集成能力迅速提升，信息化水平稳步提高。民营经济继续凸显活力。发挥我市对台区域优势形成了以三条产业链为主线的电子产业格局：2•数字视听产品产业链；3•对讲机产业链。1.微波通信产业链；智能化安防监控产业集群电子信息材料产业集群电源类产品产业集群构成了六个产业集群2、4、6、1、光伏电子产业集群；3、新型元器件集群；5、智能玩具集群；分成八项产业专项：软件产业专项；汽车电子产业专项；船舶电子产业专项；文教电子设备专项；铁路通信设备专项；企业信息化专项；机电一体化专

4、项。从社会发展现状和对人才的需求来看，电子方面应用型人才是本地区经济建设的重要力量，重点发展应用电子专业和加强专业的建设与发展是必要的。应用电子专业毕业牛在省内外的企业中较受欢迎，屮国电信泉州分公司、泉州雷克公司、恒安集团等企业都是成批录用应用电子专业的毕业牛。为更多的录用在读应用电子技术的学牛到公司工作，许多企业提前与学牛签订就业协议。屮国电信泉州分公司还在电信大楼内，专门开辟一个工作厅让20-25位学牛在那里感受公司氛围并可以长期在公司勤工俭学。3年来新牛报到率在平均为97.1%O应用电子专业毕业生

5、就业率一览表应用电子专业新生报到率一览表毕业年份就业率2003年98.3%2004年96.88%2005年96.2%入学年份报到率2004年99%2005年95.8%2006年96.5%二、专业特色根据社会产业结构调整、行业发展和劳动力市场的需要，结合我国高职院校人才培养H标，在逐步深化教学改革的过程屮，形成了电子工程系应用电子专业的专业特色:项目带动教学，强化能力训练，产学紧密结合，适应广泛岗位。项H带动教学，就是根据福建省和泉州地区产业基本情况呈现的特点，以适应项H带动的产业集群化发展趋势为H的，剖

6、析人才需要的核心能力和技能，设置核心课程，并以核心课程为中心，开设相关辅助学科课程。强化能力训练，就是根据电子行业岗位群的现行需要和发展需要，有针对性地强化学牛的操作技能和学以致用的能力。产学紧密结合，就是教学结合牛产实际，理论联系实际，使学牛认识到学是为了用,会用就要学理论，构建产学一•体的大平台，形成牛产实践、教育教学、科学研究有效互动，提高教学效果。适应广泛岗位，就是强化基础知识，基本技能和基本素质，以适应宽岗位的需要，从学牛就业和适合未来转岗的社会需要出发，满足学牛牛存和发展的需要。三、办学与人

7、才培养模式改革措施人才培养以就业为导向，培养企业用得丄、丄手快、留得住的人才。人才培养规格为：具有较强动手能力，能适应企业电子设备的安装、调试、维修、操作、管理、质量监控等岗位的技术应用人才。1-专业定位：毕业牛适合下列岗位群：企业的电子设备及系统的维修、装配、调试、质量监测、产品开发等技术工作；物业、娱乐业等社会服务各部门的电子设备及系统的操作、管理和维修服务工作；电子产品的营销和售后服务工作；职业学校的电子技术专业实验、实习指导工作。1.人才定位：是以现代牛产金业的电子装备的维修与管理行业人才需求为

8、基本依据，面向相关的电子产品企业提供一•线技术人员、基层管理人员或产品开发辅助人员，培养社会需求的高级技能型电子工程紧缺人才。2.专业培养目标：学牛掌握电子技术和微机控制系统、数据信号的获取与处理方面的基础理论和基本专业知识技能，具有从事电子技术和微型计算机控制技术实际工作的基本技能，和具有初步设计普通工业自动化控制系统、智能设备的能力，德、智、体、美全而发展，毕业后能适应电子和微机应用岗位工作需要的复合型应用人才。基本技能、基本素质（简称