电功 电功率 复习要点分析.doc

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1、北京市顺义区第二教师进修学校(101300)张友金三、复习中应注意的几个问理问题的方法,加深对所学知识的理解・生一(220伏)2Pp一100瓦=484欧•一、知识概述本章是初中电学的重点,主要复习电功、电功率两个概念;一个规律:焦耳定律.电流所做的功叫电功,它是表示电能转化为其它形式的能多少的物理輦;计算公式为W=血,单位是“焦耳”,生活中常用“度”做为电功的单位,且1度=1千瓦时=3.6xl06焦.电功率是描述电流做功快慢的物理量,计算公式为P=UI.在国际单位制中,电功率的单位是瓦,常用单位是千瓦,1千瓦=103瓦.用电器是把电能转化为其它形式的能的

2、装置,其上标有它正常工作时的电压与电功率的值,即用电器的额定电压与额定功率的值.例1某白炽灯泡上标有“PZ220—100”的字样,它的含义是什么?分析和解:在铭牌“PZ220—100”中,PZ表示这只白炽灯是普通照明灯泡;220表示灯的额定电压是220伏,需把它接在220伏的电压下才能正常发光;100是它的额定功率,表示把它接在220伏的电路中时,灯消耗的电功率为100瓦・焦耳定律是研究电流通过导体时产生热量多少的规律,公式为Q=F・R•仁电热器是用电来加热的设备,它的发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝制成的.二、复习本章内容的方法1.注意观察:本章的重

3、要概念与规律,都是在大量实验的基础上,通过分析或计算引出的.所以,复习过程要认真回忆实验现象,通过分析、比较归纳岀结论.从而逐步学会研究物2.巧记公式:本章公式较多,最好的记忆方法是在建立物理fit之间联系的基础上使公式系统化.根据W^P-t及在电能全部转化为内能时Q=0的关系可知,只要记住了电功率的系列公式,就能推出电功和电热的公式.例如:在电能全部转化为内能的情况下,利用/=y和P二即可推岀P=F・R和P=若将这两个公式分别乘以即可得到计算电功和电热的两个公式.这样,全章公式的脉络就清楚了.3.注意联系:本章习题联系的知识范围较多且综合性强.这就要注

4、意新旧知识间的联系,通过分析、推理,把有关电功、电功率的问题设法转化为串、并联电路中的电压、电流和电阻的分析与计算,从而使问题得以简化,找到解题的思路和切入点.除此之外,还应注意联系生产、生活中的实际,用所学的知识解释日常生活中遇到的问题.1.几种常见的错误认识例2一把电烙佚上标有“220V,100W”的字样,当把它接在110伏电路中时,它实际消耗的电功率为瓦・(电烙铁的电阻不随温度变化)错解:50瓦.分析和解:由P=y可求得电烙铁的电阻•47•(1999年甘倉省,:am年江苏省南通当把其接在110伏的电路中时,其实际消耗的电功率为实-R■484欧~例3

5、将标有“PZ220-40”与“PZ220—60”字样的两灯串联后接在220伏的电路中,可观察到“PZ220—40”的灯比“PZ220-60”的灯_一些•(填“亮”或“暗”)错解:因60瓦大于40瓦,故“PZ220T0”的灯比“PZ220Y0”要暗一些.分析和解:当把两灯串联后接在220伏的电路中时,灯两竭的实际电压都将小于220伏,两灯实际消耗的电功率将不再是40瓦与60〃2由R=泸可求得,“PZ22I0”的灯丝电阻一(220伏)2一K}-Pei-40瓦■121°欧;“PZ220—60”的灯丝电阻为因串联电路电流相等,且弘>尽,由户=尸・R可知,两灯实际

6、消耗的电功率P痢>且均小于各自的额定功率,故两灯均不能正常发光,且“PZ220—40"的灯将比“PZ220—60”的灯亮一些.市中考题)如果加在定值电阻两螭的电压从8伏增加到10伏时,通过定值电阻的电流相应变化了0.2安,则该定值电阻所消耗的电功率的变化童是()(A)0.4瓦(B)2.8瓦(C)3.2瓦(D)3.6瓦错解:因定值电阻两端电压增加了4〃=2伏,通过它的电流变化了=0.2安,故定值电阻消耗的电功率变化了AP=AU・3=2伏x0.2安=0・4瓦.分析和解:由P=#可知,当导体两端电压由5变化到〃2时,电阻R消耗的电功率变化了—轨■RR=(S+(

7、书~y)=(〃2+S)(厶7)=(“+S)・山由AP=(U.+〃2)•川可知,当定值电阻两端电压由u}变化到U2,电流相应变化zW时,R所消耗的电功率的变化量AP#AU・A/,对此应引起注意.本例中,定值电阻R所消耗的电功率变化了AP=(S+UJ・AI=(8+10)伏x0・2安=3.6瓦.1.巧用“最小电流”求电路消耗的总功率例5两个电阻串联,其中甲上标有“10Q,1A”、乙上标有“15Q,0・6A”字祥,則该电路两端允许加的最大电压是伏,此时电路消耗的总功率是_瓦.错解:因甲电阻两端允许加的最大电压U甲二/甲•心=1安X10欧二10伏;电阻乙两瑞允许加

8、的最大电压为〃乙二/乙・R乙=0.6安X15欧=9伏.根据串联电賂的特点可知,加

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