苏教小学数学五上《校园的绿化面积》.ppt

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1、苏教版五年级上册教学目标认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出面积；使学生初步掌握割、补等数学方法，激发学生的学习兴趣，感受数学知识和方法的价值。1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感与价值观：培养学生实际操作、小组合作的能力，提高学生合作意识。教学重点与难点1、重点：把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出面积；2、难点：割、补等数学方法的具体应用。abcdef我们之前学过了哪些图形呢？请同学分别说出下列图形的名称。教学过程一、情境激趣，导入课题教学过程（房子）（小鱼）（风筝）（小树）你能说出这

2、些物体是由什么图形组成的吗？一、情境激趣，导入课题二、自主探究，构建新知二、自主探究，构建新知baaahahabh二、自主探究，构建新知上面各种图形的面积怎样求取？教学过程二、自主探究，构建新知教学过程3m3m5m6m教学过程二、自主探究，构建新知3m3m5m6m教学过程二、自主探究，构建新知3m3m5m6m二、自主探究，构建新知教学过程3m3m5m6m教学过程二、自主探究，构建新知3m3m5m6m教学过程二、自主探究，构建新知二、自主探究，构建新知教学过程15m10m12m4m6m6m3m2m10m（花圃1）（花圃2）1

3、2m4m10m15m12m4m10m15m12m4m10m15m思路1：12X4+（12+15）X（10-4）÷2＝129（平方米）思路2：15X10-(4+10)X(15-12)÷2＝129（平方米）思路3：15X(10-4)÷2+（4+10）X12÷2＝129（平方米）课作1、求下列组合图形的面积（单位：分米）81016620123062、下面是我市某广场两块草坪的平面设计图，你能算出它的面积吗？20m60m20m20m20m50m15m20m10m思维训练学校有一个正方形花坛，花坛的外面是草坪，请同学们算算，草坪的面

4、积是多少平方米？20m15m10m10m