小学教师备课制度.doc

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1、小学教师备课制度　　大明市小学教师备课制度　　一、原则要求（一）教师个人备课要求1．教师上课必须要先备课，不得无备课上课。　　2．教师个人备课呈现方式分为详案和简案两种。　　(按教龄分AB两种)a类不足十年教龄或需要评职称的教师必须要有完整、规范的教学设计详案，原则上均为手写。　　不得简单照抄别人的教案，否则视为无效备课。　　b类教龄超过十年，并已熟悉备课规范、能够自主、熟练地进行教学且教学质量较高的教师，可不再完整、规范地手写祥细的教案，在拟出（自我化的单列材料）清晰的学期教学总目标、单元教学目标、课时目标及基本教学环节的基础上，可以用多种方式呈现教

2、学设计。　　主要是表格式教学设计，框图式教学计，电子课件式教学设计，集体备课教案加旁批、旁注和课后反思的教学设计，粘贴单叶纸质材料的教学设计，教学基本环节加教材中旁批、旁注的教学设计等。　　凡是教学从未上过的教材（含新教材），备课要有课时教学目标和较详细的教学流程设计。　　3．复习、试卷评讲、作业评讲等类型的备课统一按b类执行。　　4．教师个人教案中要有教学反思，分为三类一定数量的课时反思，每个单元反思，期中、期末反思，一学期合计不少于15次。　　5．每节课的教案至少提前一周完成。　　二、检查办法1.备课检查采取不定期检查、定期统一检查和交流展示的办法

3、进行。　　2.不定期检查由随堂听课检查与抽查相结合、行政值周检查。　　为体现公平性和随机性，不定期抽查采取抓阄的形式进行。　　随堂听课检查与抽查办法校行政领导一学期分2次抽查。　　听后检查备课。　　主要查备课与上课的内容是否相符合，以及课堂教学的效率、备课质量。　　大明市小学xx年3月。　　　　内容仅供参考