三年级语文第四单元知识结构图（班建芝）.doc

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1、三年级第四单元语文知识结构图加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养生字阅读口语交际习作实践活动能利用汉语拼音识字,学习普通话.有意识地让学生了解汉字组词的一些特点。能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语意思.学过的词语能在口头或书面表达中运用.初步养成积累语言的习惯.“有趣的标点”既是一个阅读的小故事，又说明了标点的重要性，同样的话，标点不同意思也不同。能从阅读的内容想开去,正确对待别人，正确对待自己，保持自。能借助字典或有关资料独立阅读程度

2、适合的读物,了解主要内容.逐步养成课外阅读的习惯.每学期课外阅读不少于10万字.通过新闻发布会，也就是学生把听来的、看来的、看见的有意思的事，整理整理讲给同学听。听他人说话认真耐心,能抓住要点.习作就是把你在这次活动中，你说的或听别人说的新闻或新鲜事写一写，题目自拟。培养学生观察事物搜集材料的能力，口语表达的能力。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作.语文生活安排的活动是《小小新闻发布会》，所谓新闻发布会，也就是学生把听来的、看来的、看见的有意思的事，整理整理讲给同学听。培养学生观察事物搜集材料

3、的能力，口语表达的能力。（这类活动可以每周固定一个时间，学生自由去讲。）