人教版四年级语文下册教材解读.ppt

《人教版四年级语文下册教材解读.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人教版四年级语文下册刘誉英海南省儋州市八一糖厂小学提纲一一教材概貌二教材主要特点三教学初步建议教材基本结构1、教材按专题分组编排，共8组。2、每组包括导语、课文、词语盘点、语文园地（口语交际、习作）四大部分。课文全册有40篇课文：精读和略读课文有32篇，分8组，每组由4篇课文组成，精读课文2篇、略读课文2篇，本册精读课文17篇，略读课文15篇。语文园地语文园地紧紧围绕专题来设计，每个园地由五个栏目组成。1、四个固定栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。2、一个非固定栏目：“宽带网”（第1、4园地）“趣味语文”（第2、8园地）“展示台”(第3、6园地)“成语故事”（第5、

2、7园地），穿插安排。教材主要特点专题统领，整合教材文质兼美，内涵深刻强化导学，倡导自主资源丰富，拓展视野专题统领，整合教材每组的课文围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容都围绕专题来安排。专题一1走遍千山万水2以诚待人3大自然的启示4战争与和平5热爱生命6田园生活7执着的追求8故事长廊走遍千山万水以诚待人大自然的启示战争与和平热爱生命田园生活执着的追求故事长廊专题丰富新颖，内涵更丰富，富有人文气息例如：热爱生命专题，从对自然万物生命抒发的感悟，到对人的生命尊重、救助、及对生命价值的思考，对学生具有积极的教育意义。又如：大自然的启示专题，从生物、自然与人类的关系，给人类的启

3、迪，提出对生存环境的思考。文质兼美，内涵深刻（1）保留许多名家名篇（2）新选中外名家名篇（3）增选全统文化经典强化导学，倡导自主在单元导语中提示学习内容：以云状图的形式引导学生边读边想，自读自悟。精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目。精读课文和略读课文之间有连接语提示学习方法。每组课文后面安排了“词语盘点”。“语文园地”中设计了“我的发现”、“展示台”、“宽带网等栏目”。资源丰富，拓展视野“资料袋”、“宽带网”、“展示台”、“日积月累”的安排为丰富学习、拓展学习开辟了资源空间（一）识字与写字教学1、教学目标（1）认字200个，会写200个，养成主动识字的习

4、惯。（2）会使用字典、词典、有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。2教学建议（1）注音生字，要让学生自己认读。老师对多音字、难读准的生字或易混淆的生字作指导。(2)鼓励学生课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，养成独立识字的习惯。(3)要求写的字，对其中难写的字、易混淆的字形作重点指导，要把字写端正美观，提高写字速度，养成良好的写字习惯。（二）阅读教学1、教学目标（1）能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。（2）体会课文中关键词句表情达意的作用。（3）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。（4）养成读书看报的习

5、惯，收藏并与同学交流图书资料。第二组第一组这一组课文语言优美，要重视朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美，还要学习描写景物的方法，感受排比句在表情达意上的作用。以诚待人走遍千山万水这组课文以写人记事为主，教学的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问，通过讨论解决，初步了解写人的方法。第四组第三组战争与和平大自然的启示本组课文篇幅比较长，适合默读提速训练，要把理解含义深刻的句子，体会关键词句表情达意的作用和领会课文表达的思想感情作为教学的重点。这组课文说明人与自然的关系，可以通过默读与思考，让学生领会其中的道理，还要引导学生体会“终于”等词语的表达效果。第六组第五组乡村生活热爱生

6、命这组课文体裁多样，有古诗词，也有中外散文，要重视积累优美语言，想象课文中描写的田园生活画面，要体会拟人句表情达意的作用。这组课文与散文为主，语言优美，内涵丰富，引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，体会含义深刻的句子是本组教学重点。第八组第七组故事长廊执着的追求这组课文包括寓言故事、要求读懂故事内容，体会故事中的道理，教学的重点是：抓住课文主要内容,复述课文。把握课文的主要内容，留心人物的外貌，动作和语言描写，体会人物的执着追求精神，能在学习的过程中提出不懂的问题讨论解决，还要学习通过具体事例写出一个人特点的方法。（2）三类课文教学建议精读

7、课文引导学生领会课文表达方式，把握课文的语言特点1、领会词句的准确表达。2、领会词句的具体形象。3、领会词句的感情丰富。4、领会词句的含义深刻。5、领会谋篇布局的基本特点。11、《蝙蝠和雷达》科学家经过反复研究。终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。9《自然之道》如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。19《生命生命》那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳…..2《桂林的山水》段间并列。段中先概括后具体。17《触摸春天》：事件+感受19《生命生命》：三个事例+感受21《乡下人家》：几个画