三优-优秀空间评比细则(2稿).doc

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1、江岸区第六届小学教师“三优”评比优秀教育云空间评比细则一、参赛选手在优质课评比之后，另行按通知要求集中进行。参赛选手要在规定时间内，现场展示和介绍自己“教育云”空间的建设情况，并重点解说“教育云”空间在教学活动中运用实例和效果。二、个人展示和解说的总时间在8分钟以内。个人空间介绍约3分钟，教学运用实例解说约5分钟。三、展示和解说的内容主要包括两大部分：1、个人空间建设情况：（1）个人信息；（2）栏目设置；（3）上传资源。2、教育云在教学工作中的运用实例和效果：（1）运用“教育云”进行备课、授课；（2）运用“

2、教育云”进行课外辅导；（3）运用“教育云”进行网络教研。四、比赛的形式：参赛选手根据赛务安排的时间，到指定地点，现场利用武汉教育云网络平台和自制的PPT相结合进行展示和解说。五、评委由信息技术专家（或骨干教师）、学科教研员组成，比赛前根据参赛人数，分组进行。六、评价标准：优秀教育云空间评比总分为20分，空间基本建设8分，教学运用效果12分。具体标准如下：项目内容权重得分空间基本建设个人信息个人基本信息、头像、收件地址信息等内容完整。2栏目设置设置了围绕教学工作的相关资源栏目，如教学计划、教学设计、精品课例、

3、教学论文等，至少3个。2上传资源上传的教学资源比较丰富，每个子栏目至少达到5篇（2分）；资源有一定质量。（2分）4教学运用效果备课授课利用教育云平台的“高效课堂”资源进行的备授课；或将自主开发的教学资源上传到教育云平台进行的备授课。资源运用合理，切合教学实际，能提高课堂效益，实现信息技术与学科课程的有效整合。6课外辅导利用教育云平台进行作业辅导，知识重难点的答疑解惑，有效学习方法的推介等。2网络教研利用教育云平台的“网络教研”版块进行的教研活动；或利用其它网络平台（工具）开展的教研活动。活动开展有主题、有过

4、程、有效果。2特色创新基于教育云环境下，教学工作在新理念、新技术、新手段的运用上有一定的理论研究和创新特色。2江岸区教育局初教科江岸区小学教研室江岸区电教馆2013年12月24日