工基础课程教学团队介绍.doc

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1、n当前文档修改密码:8362839推荐国家级教学团队附件2电工基础课程教学团队承担的教改项目和教学论文西安交通大学电工基础课程教学团队2009年6月一、教学团队成员承担的教改项目目录二、教学团队发表的教学论文目录三、国外优秀电路教材(共10部教材)评价一、教学团队成员承担的教改项目目录1.王兆安、罗先觉等,国家级教改项目“电气信息类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”,1996-2000,6万。2.王兆安、邱捷、罗先觉等,教育部教改项目“电气与电子信息类专业人才培养成果的整合与深化”,2001-2003,3万。3.邱捷、罗先觉等,陕西省教改项目“电气

2、工程及其自动化专业人才培养方案、课程设置及教学内容改革与实践”,1999-2001,1.5万。4.邱捷、罗先觉等,陕西省21世纪初高等教育教学改革工程项目“电气信息类宽口径专业人才培养计划及创新能力的培养与实践”,2003-2006,1.5万。5.罗先觉等,国家级十五规划教材“电路(第五版)”,2002年7月—2005年6月。5万。1.马西奎,国家级十一五规划教材“工程电磁场导论”,2006年7月—2010年12月。5万。2.罗先觉、王仲奕等,国家级精品课程建设项目“电路”,2003年7月—2008年8月。8万。3.马西奎,国家级精品课程建设项目“工程电磁场”,

3、2003年7月—2008年8月。8万。4.王仲奕等,西安交大教改项目“电工基础实验改革”,1998-2000年,3万。5.王仲奕等,西安交大教改项目“电路远程教育网络课件的研制”2003-2004年,1.5万6.王曙鸿,西安交大教改项目“基于Internet的电工电子信息类教材信息库的研制“基于Internet的电工电子信息类教材信息库的研制,2003-2006年,2.5万。7.陈斌、罗先觉、王曙鸿、王仲奕等,西安交大教改项目“国外‘电路’教材的评价、引进与利用研究”,2006-2007年,5万。二、教学团队发表的教学论文目录编号论文名称刊物名称发表时间卷期第一

4、作者其它作者1电工类继续工程浅议(高等工程教育研究)1999年增刊罗先觉2电气工程与自动化专业课程设置的再认识”(高等工程教育研究)1999年增刊罗先觉3(电气电子教学学报)2007罗先觉电路课程的教材建设和数字化资源建设年7月4围绕国家级精品课程建设目标,建设‘电路’精品课程〈电工电子课程报告论坛论文集〉2005年罗先觉王仲奕5英文教材《电路基础(第2版)》介绍与评述〈全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集〉2008年4月罗先觉王仲奕6澳大利亚大学电气工程教育概况及简评(电气电子教学学报)2000年2月第1期邱捷7电工、电子类技术基础课程体系及内容

5、改革浅见(高等工程教育研究)1999年增刊邱捷8电工电子教学基地建设整体框架(高等工程教育研究)1999年增刊邱捷9电类基础实验改革构想(高等工程教育研究)1999年增刊邱捷10电气信息试点班人才培养计划的制定与实践(电气电子教学学报)2005年12月第6期邱捷11改编原版《电路基础(第3版)》的体会(电气电子教学学报)2008年8月第4期罗先觉12关于电气工程与自动化专业教学内容和课程体系改革的思考(高等工程教育研究)1999年增刊邱捷13建设电工电子多媒体教学平台(电气电子教学学报)2000年11月第4期邱捷14面向21世纪电气工程与自动化专业教学计划的探讨

6、(高等工程教育研究)1999年增刊邱捷15国外著名大学电气信息类专业教育剖析(高等工程教育研究)2004年第6期邱捷16浅析国外电路教材的写作特色(电气电子教学学报)2008年7月王仲奕罗先觉17开设‘电磁感应现象观测’的综合实验《实验室研究与探索》2004年8月第8期王仲奕应柏青18改进电路教学和实验、大力培养创新人才(高等学校电路、信号系统和电磁场教学与教材研讨会论文集)2000年8月刘崇新贺富堂19使用MATLAB软件的符号电路分析(高等学校电路、信号系统和电磁场教学与教材研讨会论文集)2000年8月王曙鸿20测定线圈同名端的几种方法《实验技术与管理》20

7、01年4月第18卷第2期。贺富堂21多端组件检测器的制作及应用《实验技术与管理》1999年4月第16卷第4期贺富堂222001第1期计算机辅助教学实验内容的改革与拓宽《高校实验室工作研究》年3月贺富堂23测定一端口网络幅频和相频特性的新方法《高校实验室工作研究》2001年6月第2期贺富堂24《电路与电磁场实验》教材介绍《电气电子教学学报》2001年9月第3期贺富堂25具有运算放大器电路实验的改革与实践《高校实验室工作研究》2001年9月第3期贺富堂26EWB电子工作台在电路实验课中应用的探讨《高校实验室工作研究》2001年9月第3期贺富堂27用电容传感器测金属杨

8、氏模量的不确度分析《大学

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