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《英语人教版八年级下册Unit 8 SectionA(3a-3c).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA(3a–3c)山西省大同市新荣区第二中学校杨丽霞初中英语八年级授课时间一课时（45分钟）一、教学目标：知识与技能1.掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论读书的语言材料。2．能听懂语言材料，掌握听的技巧；能就阅读方法提建议，掌握阅读策略；能读懂介绍名著的文章。过程与方法阅读练习，自主阅读，合作完成教学任务情感、态度与价值观通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。二、教材分析重点：(1)短语:arriveonthisisland,
2、makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,teachsb.sth.,(2)句子:AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.Howlonghavetheybeenhere?SoIwillnotgiveupand
3、Iwillwaitforanothership.Notlongafterthat,Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.Oneofthemdied,buttheotherrantowardsmyhouse.InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.(3)语法：现在完成时难点：现在完成时与一般过去时的区别.三、学生情况分析由于现在的学生学习积极性不高，为了激发学生的兴趣，PPT教学成为课堂上必不可少的一个环节。电脑
4、制作课件，逼真的动画，变化多样的字音、字型，使学生产生了浓厚的兴趣，由苦学到乐学。再者，利用多媒体，增加课容量，使学生在有限的时间内加强练习的力度和广度，既有利于学生对知识的学习和巩固，又能激发学生学习英语的兴趣。四、教学策略与教学设计本节课围绕以学生为中心的总策略，运用任务型教学法，情景教学法，趣味教学法，语言习得法和设置信息沟法，使教学符合语言的习得规律，学生的心理特点，充分体现语言的运用功能，通过信息沟的设置增强交际的真实性,努力达到新课标的要求。五、教学过程：教学批注放电影Step1PresentationIn
5、troducethemovie：RobinsonCrusoeStep2Learnthenewwordsship,tool,gun,sand,else,cannibal,towards,landStep3Reading教学批注PPT3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.WhatdoesRobinsonCrusoewaitfor?WhydoesRobinsonCrusoecallthemanFriday?3bReadthepassageagain.Findwordst
6、hathavethesemeanings.1.Youcanusethesetoshootthings:_____2.Somethingyouusetotravelinthesea:_____3.Apieceoflandinthemiddleofthesea:______4.Youcanusethesetocutthings:______5.Signsleftbehindbysomeoneorsomething:______3cCorrectthesentences.1.RobinsonCrusoearrivedonth
7、eislandwithenoughfoodanddrink.2.Fridaymadeasmallboat.3.Robinsonhadsomefoodandtoolswhenhefirstarrivedontheisland.4.Robinsonusedtheshiptobuildahouse.5.Fridaysawsomemarksofanotherman’sfeetonthebeach.6.Robinsontriedtokillthetwomen.Step4Languagepoints教学批注PPT短语:arrive
8、onthisisland,makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,
