【学员】课堂观察记录表单 (4).doc

《【学员】课堂观察记录表单 (4).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂观察记录表单1学科美术 年级 七年级教材版本 人教版课题美术欣赏目标制定 观察视角一、教什么观察者：石颖观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确、恰当，激发了学生学习的兴趣。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？1、学案2、多媒体3、设置教学情境，问题导学。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？与生活紧密联系。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了审美功能、教育功能、认识功能、娱乐功能。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析

2、？充分利用多媒体课件和各种漂亮的图片和卡片，配有音乐、视频。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？运用视频展示歌曲动画图片，极大地调动了学生的兴趣。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重对学生审美、创造、动手等能力的训练。补充视点：教师创设了真实的语言情境，激发了学生的学习兴趣。凸显了人文性和工具性并且关注学生的思维发展，和新课标的理念一致。教学改进建议：教会学生去主动学习，会学习。课堂观察记录表单2学科美术年级七年级教材版本人教版课题美术欣赏的教法 观察视角二、怎么教观察者：石

3、颖观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？学生积极讲述故事，述说自己的感受，表明课前预习充分。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？4次启发式提问，1次无效提问。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？情景再现激发起学生的绘画兴趣。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？层层设计题目，引导学生激情欣赏。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？通过教师的激情指导，学生能够有运用绘画知识进行创作。7.平衡教学：能否将探

4、究式教学与有意义接受式教学相结合？小组交流欣赏感受。补充视点：美术知识不要光讲概念，需要教师讲述其形、色、构图等方面，那样学生的印象会更深刻。教学改进建议：课上得很成功，但内容设计较多，还要改进教学方法。课堂观察记录表单3学科美术年级七年级教材版本人教版课题引导学生感受美术观察视角三、怎么学观察者：石颖观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？层层铺设问题，引导学生欣赏美术美、感受美术美。3.合作学

5、习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？3次同桌交流，2次小组合作，同学汇报积极，教师点评到位。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？教师应变能力较强，对于学生的回答能够给予积极地肯定和指导。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 视频展示学生喜欢的神话故事导入新课，学生兴趣浓厚。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导同桌交流和小组合作都做得很好，教师积极巡视指导。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结

6、、做对比等情况指导学生有重点的记录欣赏绘画的相关知识。补充视点： 完整欣赏美术。教学改进建议： 个人建议应完整欣赏绘画，保持美术的完整性。课堂观察记录表单4学科美术年级八年级教材版本人教版课题美术欣赏学习效果观察视角四、学得如何观察者：           石颖 观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？达到教学目标要求。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？全班不同水平的学生各有所得。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？了解、满足学生的特殊教育需要。

7、4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？把时间空间留给了学生。5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？及时解决了学生的疑难问题。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。学生完成老师布置的不同程度的作业。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见有一部分同学提出了独特的思考。补充视点：注意教学中的小细节。教学改进建议：常态课也要注意教学中的小细节，时时以优质课的标准要求自己。