《异分母分数加减法》教学设计肖元凤2.doc

《《异分母分数加减法》教学设计肖元凤2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《异分母分数加减法》教学设计四里中心校肖元凤教学目标：1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。教学重点：异分母分数加减法的计算方法。教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。教学准备：课件、课前小研究。教学过程：一、旧知铺垫，导入新课1、算一算＋=＋=-=-=说一说同分母分数加、减法的计算法则。（同分母分数相加、减，分母不变，分子相加减。

2、）2、把下面每组中的两个分数通分和和和3、导入：这节课我们来学习《异分母分数加减法》。（板书课题）二、小组交流，合作学习师：待会儿由小组长主持交流课前小研究，交流完后可以选两名代表上台汇报。下面开始交流！教师巡视指导。三、全班交流，汇报展示1、小组展示教师：大家都交流得很积极，相信我们班的学生都能勇敢地把自己的学到的知识与大家交流。现在哪个小组的代表愿意上台汇报？    指名两小组派代表分别汇报异分母分数加、减法的小研究，其余组交流、补充。教师点拨：(1）归纳异分母分数加、减法的计算方法。异分母分数相加减，先（通分），然后再按

3、照（同分母分数）加减法的方法进行计算。四、练习巩固，精炼达标1、完成教材第112页“做一做”的第1题。 学生独立完成，指名上台板书。2、请学生完成教材第112页“做一做”的第2题。引导学生利用已有经验验算，方法有两种：一种重算法（将原式再算一遍）；一种逆算法。五、全课小结说一说这节课你学到了什么知识？六、布置作业      教材练习二十二七、板书设计异分母分数加减法    ＋=＋=-=-=异分母分数相加减，先通分，然后再按照同分母分数加减法的方法进行计算。异分母分数加、减法前置小研究    看书P110—111，尝试自学：一、

4、我会做学习内容举例子我的思路我的例子我的提醒异分母分数加法+=   异分母分数减法-=