语文北师大二年级下册《儿子们》教学设计.doc

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1、《儿子们》教案教学目的:1、第一、二个妈妈分别是怎样夸她的儿子的？第三个妈妈她是怎样说的呢?2、当三个儿子看到妈妈提着水桶回家时，他们分别又是怎样做的呢?3、谁才是妈妈真正的儿子？教学重点：理解课文内容，体会课文中孩子们对妈妈的爱，知道怎样做才是真正的爱妈妈。教学准备：扩音器、课件教学课时：一课时教学过程：一、导入　　1.师：谁认识这两个字？（板书妈妈。学生读词。）　　2.师：我们都有一位爱自己的好妈妈，你能说说妈妈平时是怎么关心照顾你的吗？　　生：1、妈妈帮我洗澡洗衣服。2、妈妈做饭给我吃。　　　　3、妈妈早上送我来上学。　　3.师：妈妈可真好，为我们做

2、了这么多的事情。妈妈这么关心我们，爱我们，妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做点什么呢？　　生：我要帮妈妈洗碗、扫地、倒水给妈妈喝、帮妈妈盛饭。　　［引导学生回忆妈妈平时是怎样关心照顾自己，感受妈妈对自己的爱，激发学生对妈妈的感激、热爱之情。］二、初读课文，读准文中的词语。　　1.师：同学们说得真好，今天我们一起去看看这三个小朋友是怎么对待自己妈妈的。　　2.师：出示课件，词语宝宝。　　师：你能试着读给大家听听吗？（会读的同学站起来读课文。生生互评）　　师：你会读这个词语吗？请你带全班同学读。　　3.重点强调：沉甸甸，在ABB式词语中要变音，读轻声。三、细

3、读课文，感悟理解。　　师：（课件放插图）观察这幅图，你看到了什么？　　生：我看见有一个儿子帮妈妈提着水桶往家里走，有一个儿子在唱歌，有一个儿子在翻跟头。　　师：在课文里有三段话是写三个儿子现在的表现，找一找，并读一读。　　师：谁愿意读给大家听一听？（学生自愿读。生生互评。）　　（课件出示语文天地里面的“金话筒”照样子说一说）　　师：你们读得很有感情。你能像这样说一说吗？（学生用“像”说话。）　　（学生在熟读句子后明白“像”的意思，模仿例子说一说。培养学生的说话能力。）　　生：我看到三位妈妈很高兴，因为她们都在笑呢！　　生：我还看见有两位妈妈在说话呢！　　师

4、：你们的观察真仔细，你猜猜她们在说什么？　　生：她们说“好累啊！”　　生：她们说“我儿子真棒！”　　生：她问“你儿子是哪一个呢？”　　师：妈妈是怎样夸奖自己的儿子的，在课文中找一找。并试着用妈妈的语气读一读。　　师：妈妈们多爱自己的儿子啊！　　生：不对，第三位妈妈不喜欢她的儿子。她都不夸他。　　生：第三个妈妈是喜欢他的，她只是不说。生：第三个儿子又不会唱歌，又不会翻跟头，妈妈当然不会喜欢他了四、拓展延伸在实际生活中我们应该为父母做些什么呢?(出示课件让学生观察，试着说说。）五、快乐作业：1、同学们学了这篇课文，把自己想说的话写到日记本中。2、从今天开始为父

5、母做一件自己力所能及的事。