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时间:2020-03-03
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1、《祖国在我心间》教学设计课题:祖国在我心间教者:魏邦琼教学目标:1、在正确读文的基础上,自主读词识字,并学习在书上作简单的标志,培养学生的问题意识和探究能力。2、在学习中,阅读感悟,了解祖国的“辽阔”,培养学生对祖国的热爱之情。 3、鼓励学生大胆创新,敢于发表独到见解,拓宽思维空间;初步培养学生搜集资料的能力。 教学准备:教师准备:地球仪和中国地图;多媒体课件。 学生准备:搜集祖国名胜古迹的图片,写上说明;家中有地球仪的同学带地球仪。 教学过程: 一、观察地球仪,说发现。 今天大家都带来了地
2、球仪,说说看,你们都看到什么?大家的眼睛真尖,第一眼就找到了我们的祖国,看着她,你想说什么?对,她的形状像一只大公鸡。(师在黑板上画中国地图。)大家第二眼找到了什么?指给同桌看看,是什么地方?(北京和红五星。)你还能找到什么地方?老师这张中国地图上能看到,我把它贴在墙上,下课自身来找。 二、初读课文,自主识字。 1、学生用自身喜欢的方式读课文,你对自身提出什么要求?(指名说) 2、学习生字。(1)课件出示生词(课文中的词,不带拼音)自身试读。(2)去掉熟字,读生字,说一说,怎样记住这些字。 (3)
3、小组合作,读字、组词,说句子。(4)同桌合作,检查生字掌握情况,全对的在生字表旁画上大苹果。三、读文感悟。1、再读课文,这次你对自身提出什么要求?你觉得应该怎样读?2、指名交流:“我知道了什么?”“我有什么不懂的问题?”3、指名读,其他学生进行评价。4、依照大家说的,自身练一练。 5、小组合作,读课文,评出朗读小明星。6、现在,你想对祖国说什么? 四、交流搜集的资料,体会祖国的辽阔、美丽。 1、出示自身搜集到的有关资料和图片,小组内交流。2、每个小组到展台上展示自身小组搜集的资料,并读一下说明。
4、 3、大家看到这么多的图片,你想说什么?大家知道老师为什么能画出祖国的地图吗? 五、书写生字。1、(课件出示本课写字表),这节课,大家想写哪几个字?(根据学生回答决定先学哪几个字。可根据时间决定学习几个字。)2、谁到黑板上写?学生在田字格中写,师生评价。3、学生先写一个,同桌互相观察后,提出意见,再写两个。4、小组评议,评出写字小明星。 六、课后拓展:继续搜集祖国名胜古迹的图片。
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