想飞的乌龟 教学设计.docx

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1、《想飞的乌龟》教学设计尾泉小学寇晓清教学目标：　　　1.通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。　　　2.能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。　　　3.调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。教学过程：一、导入新课　　师：同学们都见过乌龟，你能说说它什么样吗？　　学生回答师：乌龟背上有很多纹，它是怎么来的呢？这里有一个小故事。今天我们就来学习“想飞的乌龟”。　　二　1.听故事：　　　　师：听了这个故事，你知道了什么？学生回答。　　　2.如果你自己读书，你知道得更多，读三遍，读时要求读准

2、字音，读顺句子，　　三、看图理解课文：　　（一）书上共有几幅图，图的内容是什么？生回答。　　　第1、2幅图画的内容就是1—6自然段内容，请你边看图边读一读1～6自然段。讨论：读了这部分内容，你知道了什么？　　　学生回答：　　　　　　　　　（板书：不会飞　伤心）　　同桌互相读1～6段，分角色读，评一评，谁读的好，怎么好？　　（二）那么后来乌龟飞起来没有，请你读一读7～8自然段。　　　1.乌龟飞起来了吗？他是怎样飞起来的？指名读第7自然段　　2.用自己的话来说一说。（板书：飞起来）　　3.演示：找同学上台，老师帮助。再读一读第7自然段体会。　　4.乌龟都看到了什么？自读，在书上找一找。指名读　　5

3、.想一想，乌龟看到美景的心情怎样。（高兴）　书上还有一个词语也是表示高兴的意思，你能找出来吗？　　　　（板书：开心）　6.乌龟是那么的开心，大家在读的时候就应该读出乌龟高兴开心的心情。　　　范读、自由读、互读、指名读。　　（三）乌龟飞的结果是怎样的呢？请你读9、10自然段　　1.指导读（重重地、好多）（板书：掉下来）　　2.乌龟飞上了天，但结果是从天上掉了下来，齐读这句话“乌龟从天上掉下来了！”请同学用“谁、从什么地方、怎么样”说一句话。3.乌龟从天上掉下来了，而且背上摔出了好多裂缝，那么乌龟想什么呢？小组讨论、交流。　　　　　（板书：？）4.师：尽管这只小乌龟被重重的摔了下来，而且的背上摔出

4、了好多裂缝，可是它并没有灰心，它还想再次飞上蓝天。你能为它想想办法吗？　　　　讨论、交流　　四、你们喜欢小乌龟吗、为什么？　　　　师：老师和你们一样，也特别喜欢这只小乌龟。喜欢它为了实现自己的梦想，不怕困难的精神。你有什么梦想呀？请你说一说？　　　　希望你们通过自己的努力都能把自己梦想实现！　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　想飞的乌龟不会飞　　　　　　伤心　　　　　　　　　　　　　飞起来　　　　　　开心　　　　　　　　　　　　　掉下来　　　　　　　？