北师大版二年级上册第四单元《流动的画》.docx

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1、北师大版二年级上册第四单元《流动的画》执教者：玉峰小学林丽琴教学目标1．结合课文内容理解“流动的画”的含义2．能正确、流利、有感情地朗读课文，读中感悟课文内容，感受祖国山水的美丽。教学重难点能正确、流利、有感情地朗读课文，读中感悟课文内容，感受祖国山水的美丽。一、复习导入1.游戏抢读字词课件显示（流动、往来、好似、扔出、忽然、知道、弄脏、脸颊、山腰、白纱、鲜花、浮上）师及时纠正读音，最后齐读。二、学习课文，整体感知今天我们就和一位小朋友一起登上火车，去看一幅流动的画。（播放课件，板书课题）从这幅“流动的画”中你看到了什么？文中

2、的小作者把在火车上所看到的景色写成了一首很美的诗歌，让我们一起来学习吧。1．听录音，初步感知课文2．学生自读第一小节，边读边想象，并用横线划出小作者在火车上看到什么样的景物。3．全班交流讨论。4．小河是什么样子的呢？(出示课件)山腰飘着的白纱指的是什么？出示金钥匙：看图理解词语也是读懂文章的好办法。根据金钥匙的提示看图理解“穿梭”的意思。5找出在这一小节中所运用到的修辞手法。（比喻句）“好似”一词还可以用什么词语来替换？并用“好似”说一句话。例：弯弯的月儿好似。好似。6.“……”表示什么？说一说小作者还有可能会看到什么？7.闭

3、上眼睛尽情的想象小作者所看到的画面，体会祖国山川的美。8.有感情地朗读第一小节。学习第二小节1.自读第二小节。思考：面对这样一幅幅美丽的景色，你会怎么做，文中的小作者又是怎么做的？2.解决问题我忽然看见——3.指导朗读妈妈的话，想一想这个懂事的娃娃是谁？为什么妈妈夸他是个懂事的娃娃？三、延伸拓展，总结提升1.思考：我们应该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢？当你外出游玩时，你是怎么做的呢？2.教师小结