人有两个宝 第一课时.docx

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1、一。教学目标：1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。 3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。二。教学重难点：教学重点：朗读背诵课文、识写汉字。教学难点：1、美观地书写本课生字；         2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。三。教学方法：直观教学，图文结合。第一课时教学时间：11月4日  累计教时：60教学要求：复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。教学过程

2、：一、谈话导入，揭示新课1、导入新课：小朋友，请大家想一想，世界上谁的本领最大？2、继续引导：是啊

3、我们吃的粮食，穿的衣服，住的房子，走的大路，还有汽车、火车、轮船、飞机，还有各种各样的机器等等，都是人类劳动创造出来的。（板书：人）再请小朋友想一想，我们人怎么会有这么大的本领呢？3、出示课题：人有两个宝（1）认读生字，读题。思考并回答问题。（2）“宝”什么意思？从图上你能看出来人有哪两个宝？二、初读指导　人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道了。　1、配乐范读。　2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。　3、这首儿歌共几句话？　

4、4、指名分句读课文，正音，指导停顿。三、精读训练　1、学习第一句。　（1） 指名读第一句。　（2）人有哪两个宝？　（3）出示：双手 大脑　“双手”就是人的左右两只手。举起你们的双手，拍拍自己的脑袋。　（4）指导朗读第一句。  2、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。  3、指导写字。　教师范写。　学生描红。四、作业设计在田字本上抄写本课生字。