张向荣---图形课程讲解.ppt

《张向荣---图形课程讲解.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、图形课程讲解2005年9月24日张向荣北京广联达慧中软件技术有限公司教学内容1、建筑物要计算哪些量（10课时）2、小工程手工计算（20课时）3、小工程软件计算（10课时）4、实战工程演练（自学20课时）1、建筑物要计算哪些量教学目的：让学生明白建筑物要计算哪些量主要内容：建筑物要计算的总体工程量教学方式：老师提问，学生回答，老师总结教学时间：10课时1.1、建筑物分层教学目的：让学生有分层的概念教学形式：建筑物放在什么上？问题引导地基上地基上面是什么？基础层基础上面是哪一层？地下室地下室可能有多少层n层－2层上

2、面是哪一层？－1层通常以什么形式表现？部分在地下，部分在地上。－1层上面是哪一层1层或者首层1层上面是哪一层2～n层（或者标准层）2～n层上面是哪一层顶层顶层上面是哪一层屋面层－1层1.1、建造物分层任何建筑物我们都可以按下图的方法进行分层。我们做预算必须有层的概念，分层总结分层－分块－分构件－算量1.2、每层包括哪些块1.1、建筑物分层1.2.1、基础层教学目的：让学生了解基础类型教学形式：基础层有几种类型？桩基础问题引导桩的类型图人工挖孔桩机械成孔桩1.2.1、基础层灰土挤密桩预制桩1.2.1、基础层独立基

3、础砖独立基础独立基础类型1.2.1、基础层砼独立基础1.2.1、基础层满堂基础1.2.2、其他各层分类思路教学目的：让学生了解六大块思路教学形式：我们用某标准层为例子来讲解老师讲解任何一个复杂的建筑物如果截出某一层，我们都可以看成一个火柴盒。我们可以把这个火柴盒分成六大块第一块：维护结构第二块：顶部结构第三块：室内结构第四块：室外结构第五块：室内装修第六块：室外装修1.2、每层包括哪些块1.1、建筑物分层1.3、每块包括哪些构件1.2.2.1、维护结构教学目的：让学生了解维护结构包括哪些构件教学形式：维护结构包

4、括哪些构件?老师引导1、柱子2、梁3、门4、窗5、门联窗6、过梁7、墙（内外）1.2.2.2、顶部结构教学目的：让学生了解顶部结构包括哪些构件教学形式：顶部结构包括哪些构件?老师引导1、板2、梁此梁是下空梁墙上梁在维护结构里1.2.2.3、室内结构教学目的：让学生了解室内结构包括哪些构件教学形式：室内结构包括哪些构件?老师引导1、楼梯2、水池3、讲台4、化验台等室内构件特点：和墙梁没有扣减关系1.2.2.4、室外结构教学目的：让学生了解室外结构包括哪些构件教学形式：室外结构包括哪些构件?老师引导1、台阶3、散水

5、2、坡道4、阳台5、雨棚6、挑檐1.2.2.5、室内装修教学目的：让学生了解室内装修包括哪些构件教学形式：室内装修包括哪些构件?老师引导1、地面3、墙裙2、踢脚4、墙面5、天棚1.2.2.4、室外装修教学目的：让学生了解室外装修包括哪些构件教学形式：室外装修包括哪些构件?老师引导1、外墙裙2、外墙面1.2.3、-n～－2层教学目的：让学生掌握-n～－2层要计算哪些量教学形式：老师提问，学生回答维护结构：同标准层顶部结构：同标准层室内装修：同标准层室外结构：台阶坡道散水阳台雨棚挑檐室外装修：墙裙和墙面换成外墙防水

6、××××室内结构：同标准层1.2.3、－1层教学目的：让学生掌握－1层要计算哪些量教学形式：老师提问，学生回答维护结构：同标准层顶部结构：同标准层室内装修：同标准层室外结构：台阶坡道散水阳台雨棚挑檐室外装修：部分是外墙防水×××部分是外墙装修室内结构：同标准层1.2.3、1层教学目的：让学生掌握1层要计算哪些量教学形式：老师提问，学生回答维护结构：同标准层顶部结构：同标准层室内构件：同标准层挑檐室内装修：同标准层外墙装修室内外高差外墙裙（或外墙面）台阶（－1层）坡道（－1层）散水（－1层）室外构件：阳台雨棚雨棚

7、1层外墙裙1层外墙面女儿墙装修（属于屋面层）阳台雨棚挑檐台阶坡道散水1.2.3、顶层教学目的：让学生掌握顶层要计算哪些量教学形式：老师提问，学生回答维护结构：同标准层顶部结构：同标准层室内构件：同标准层挑檐室内装修：同标准层外墙装修台阶×坡道×散水×室外构件：阳台雨棚雨棚顶层外墙面女儿墙装修（属于屋面层）阳台阳台雨棚挑檐1.2.3、屋面层教学目的：让学生掌握顶层要计算哪些量教学形式：老师提问，学生回答维护结构：墙（女儿墙）压顶（梁）无雨棚、挑檐等室内结构烟筒、出气筒等零星构件室外构件门窗洞口×过梁×顶部结构：雨

8、棚柱子（构造柱）1.2.3、屋面层教学目的：让学生掌握顶层要计算哪些量教学形式：老师提问，学生回答室内装修：地面：踢脚：无女儿墙内装修墙面：屋面立面部分墙裙：雨棚屋面平面部分天棚：无女儿墙外装修女儿墙顶部装修室外装修：有压顶时候要计算压顶外露底部装修1.2.3、屋面层教学目的：让学生掌握顶层要计算哪些量教学形式：老师提问，学生回答雨棚屋面层不一定在最顶层屋面层屋面层屋面层屋面层顶层顶层