苏教版语文五年级上册第9课《推敲》.doc

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1、《推敲》第二课时教学设计教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。教学重点难点：重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。难点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。教学准备：课件教学过程：一、学情调查1、今天我们继续学习《推敲》。通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读、演演这个故事。2、课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的？（第2-7自然段）二、学习板块（一）合作探究1、快速阅读课文2-7自然段，思考：贾岛是个

2、什么样的人？韩愈是个什么样的人？讨论交流。并相机指导学生读课文。2、同桌讨论以下填空题。（1）贾岛去（　　　），不巧（　　　），结果留下（）。（2）返回长安途中，他对诗中（）这个字犹豫不决，不知不觉（　　　）。（3）结果他冲撞了（　　），和（　　）商量了起来。（4）韩愈认为还是用（　　）好，理由有三：一：（）二：（）三：（）回答题（1）（1）指名回答。（2）出示插图，说说图意。文中哪句话描写了图上的内容。（用“——”画出来）指名读句子。感受到了什么？（3）出示全诗，读一读。（4）小结：深夜访友不曾遇，以诗赠友情谊深。这是故事的发生。回答题（2）（1）指名回答。犹豫什么？（2）出

3、示插图，用自己的话形容一下贾岛。（3）看看哪句话是描写这幅图的，（用“——”画出来）指名读句子。（4）演一演。指导：贾岛会说些什么话？做些什么动作？指名当导演，当贾岛，当群众。演后评议。（5）小结板书：贾岛反复斟酌“推敲“二字。这是故事的发展。回答题（3）（1）指名回答。（2）介绍韩愈：唐朝著名的大诗人。（3）出示课文，小组分角色朗读。（4）小结：韩愈“迎面而来”，路上行人纷纷避让，而贾岛骑在毛驴上“比比划划”，完全沉浸在创作之中，对韩愈的到来浑然不知，不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。（5）演一演指导：韩愈说什么？怎么说？贾岛说什么？怎么说？演后评议。（

4、6）同学们，韩大人正在思考呢，那我们来讨论一下，到底用哪个字好？回答题（4）（1）指名回答。（表明有礼貌；衬托出宁静；响亮）（2）出示课文，齐读。（3）小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。（二）交流展示1、说说对贾岛的印象。2、什么是推敲？3、总结推敲的含义。三、拓展提高王安石“推敲”的故事——春风又绿江南岸四、达标检测（1）他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。“摸”换成“找”行吗？为什么？（2）贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了依仗队中。“闯”换成“走”行吗？为什么？五、总结提升1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。作业布置：1、将故

5、事完整地演一演，师提供剧本。2、探究一下《题李凝幽居》的诗意。板书设计：9　推　敲　　　　　　　　　　　　　　发生　夜深访友　留诗相赠　　　　　　　　　　　　　　发展　一字斟酌　反复推敲　　　　　　　　　　　　　　高潮　冲撞仪仗　请求宽恕　　　　　　　　　　　　　　结局　韩愈表态　贾岛赞同