六年级科学下册---问答题.doc

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1、.四、排序题：（4分）  金星       木星     火星     水星     士星      地球     天王星      海王星 由近及远排列：                                                 五、作图题（8分）1、画出日食时太阳、地球、月球三者之间的位置关系图。(3分)   2、请你画出下列时间的月相图？（5分）  初二       初八         十五       二十二       二十九六、简答题（25分）1、请写出全球面临的环境问题有哪些？（至少写3条）（答：全

2、球面临的环境问题有：垃圾污染、水污染和大气污染。此外，还有“白色污染”塑料制品和物种灭绝速度加快等环境问题。 2、考察题：我们家乡的环境怎么样？存在哪些环境问题？请你制定一份考察计划，并提出你的治理方案。（7分）Word资料.   3、简述物理变化和化学变化的本质区别？（4分）4、什么是太阳系？（4分） 5、“、6、举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的方法（至少4种），并说明其中的科学道理。 1、根据日食的模拟实验，说说日食的形成过程，并画图加以说明。五、简答题１.细胞对生命体有什么意义？（细胞的作用）２.举例说说人们在日常生活中

3、，防止铁制品生锈的方法（至少２种），并说明其中的科学道理。３.铁钉会生锈，你能按铁钉生锈从慢到快的顺序排出下面三种情况？Ａ、放在空盘子中　Ｂ、放在盐水盘中　　Ｃ、放在水盘子中Word资料.五、问答1、根据日食的模拟实验，说说日食的形成过程，并画图加以说明。2、画出上半月月相图四、排序题：（4分）  金星    木星   火星   水星   士星    地球   天王星    海王星由近及远排列：                                                 五、作图题（8分）1、画出日食时太阳、地球、月

4、球三者之间的位置关系图。(3分)2、请你画出下列时间的月相图？（5分）   初二       初八        十五      二十二       二十九1、日食成因？Word资料.答：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。日食分（日全食），（日偏食），（日环食）。（P54图要求会画）日食发生的几个特点：（1）、太阳被物体给挡住，（2）、挡光物体是球形（3）、地球、挡光物体和太阳差不多在同一条直线上（4）、

5、挡光物体在运动。日食一般发生在初一，总在太阳光轮的西边开始。1、月食成因？答：当月球运动到地球的背日面，进入地球的阴影时，就会发生月食。月食发生在农历的十五前后，有月全食、月偏食。（会画图）2、相对来说，月食发生的机会比日食要多一些，日食、月食的出现都是（由于月球绕地球公转，地球绕太阳公转）所决定的，同（天体的影子）有直接关系。3、现在全球面临的环境问题主要有哪些？答：1、垃圾污染；2、水污染；3、大气污染。另外还有：白色污染、物种数量锐减、土地沙漠化、酸雨等。4、请你制定一个家庭节水计划：答：1、洗手洗脸用水盆；2、淘米水用来洗碗；3

6、、淋浴水用来冲马桶；养鱼水用来浇花草；使用节水器具等。5、为了减少“白色污染”的环境问题，你会怎么做？Word资料.答：购物时自带购物袋；少领取商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋；买菜时带上菜篮子、布袋子；在单位或学校就餐，自带餐具；外出就餐，少用塑料快餐盒。将废旧塑料制品收集起来，卖给废品收购站回收炼油。1、观察工具发展的流程：肉眼：能看清昆虫等较小的动物→放大镜：能看清小于毫米的肉眼看不清的东西→光学显微镜：能看清细胞和微生物→电子显微镜：能看清能看到更小的组成物质的原子、分子→扫描隧道显微镜：纳米技术18、在生产实践中，人们一般

7、采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度？答：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。作图题1、画出日食时太阳、地球、月球三者之间的位置关系图2、请你画出下列时间的月相图    初二       初八         十五       二十二       二十九2、画出显微镜下洋葱表皮细胞简答题1、请写出全球面临的环境问题有哪些？（至少写3条）Word资料.3、简述物理变化和化学变化的本质区别是什么？4、什么是太阳系？5、“白色污染”是指什么污染？它有哪些危害？怎样减少“白色污染”？6、请用图画和文字相

8、结合的方法解释日食或者月食的形成原因。（选择其一）7、请写出一些日常生活中能利于环境保护或者能节省能源的做法。（三条以上）探究实验探究小苏打和白醋混合后的变化（8分）。(1)、我们看到了什么现象？(2)、把