句子转换练习缩句.doc

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1、句子专项训练1、陈述句：简单说就是以句号结尾的。陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。有的陈述句表求肯定的意思。如：我喜欢语文课。有的陈述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。让我们比较下面两组句子。①我喜欢语文课。我会喜欢语文课的。两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。②我不喜欢语文课。我不大喜欢语文课两个陈述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。陈述句使用得很广泛、说话、

2、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句下的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。2、反问句：是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。主要是加强语气，还兼有“顶撞”的效果，与人辩论时犹如“回马一枪”，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势”。3、把字句“妈妈，把窗户关上。”“你把地图朝左边挪挪。”这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种非凡的句式，即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是“把”字短语，“关上”是动词短语，“把窗户关上”一

3、起充当句子的谓语；“把地图”是“把”字短语，“朝左边挪挪”是动词短语，“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。譬如，“李二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”，“李二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”；“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”，“我们一定要把淮河修好”，则强调“修好”。把字句主要有以下一些特点：一、谓语中主要动词不能是个光杆动词，也就是说在动词前后要有一点别的成分。“把窗户关上”，“关”后边有个“上”；“把地图朝左边挪挪”，“挪”前边有个“朝左边”，而且自身还重叠了（“挪挪”）。光说“把窗户关”“把地图挪”都

4、不行。最起码得加个“了”，说成“把窗户关了”“把地图挪了”。但歌词和戏曲唱词可以例外。因为受字数限制或者考虑押韵，容许在把字句中使用光杆动词。譬如大家熟悉的“夫妻双双把家还”“那一天同志们把话拉”。还有一些双音动词，其本身带有结果义或完成义的，可以用“光杆儿”充当谓语，不必添加别的成分。例如：“赶紧把俘虏遣散！”“我们年内一定把这项任务完成。”二、主要动词通常都能够跟“把”后边的成分构成动宾关系，如“关窗户”“挪地图”。有时候动词本身并不能跟“把”后边的成分构成动宾关系，像“别把肚子吃坏了”“李二嫂把嗓子哭哑了”，总不能说“吃肚子”“哭嗓子”吧？不过

5、，整个动词短语可以跟“把”后边的成分构成动宾关系，即“吃坏肚子”“哭哑嗓子”。这同样也符合把字句的要求。“关窗户”的“窗户”，“挪地图”的“地图”，我们称之为受事宾主。所谓受事，指的是动作行为的承受者。把字句中，“把”字后边的成分，不限于受事，也可以是处所。在“昨天把仓库都堆满了”“一口气把那三百级台阶走完了”，这两个把字句里，“仓库”和“三百级台阶”都表示处所。当然，这儿的动词短语和表处所的词语仍然可以构成动宾关系：“堆满仓库”“走完三百级台阶”。三、一般的把字句，主要动词都是及物动词，如上边的“关、挪”等。在北方话口语中，一部分把字句可以使用不及

6、物动词，像“千万别把犯人跑了”“真没想到，把个大嫂死了”。这两句中，“把”后边的成分不是受事，也不是处所，而是施事（动作行为的发出者），动词则是表示消失意义的不及物动词。整个句子说明发生了不如意的事情。这两个动词都不能直接跟施事名词构成动宾关系，不能说“跑犯人”和“死大嫂”。但是，在动词后边加个“了”，还是可以构成动宾关系：“跑了犯人”和“死了大嫂”。只是这类宾语非同一般，语法书上称为存现宾语。必须指出，即使是及物动词，也不是个个都能充当把字句的主要动词的。譬如不表示动作行为的动词“有、是、像、存在、属于、姓”等，都不能用于把字句。4、被动句现代汉语

7、的一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。被字句的成立条件：⑴主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。⑵动词必须是及物动词。有时“被”字直接用在动词之前，即施事者省略。过去被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇，后来突破了这种局限。口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。5、直接引语直接引语：直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。6、间接引语间接引语：引述别人的话时，一般采用两种方式：一是引

8、用别人的原话，把它放在引号内，称为直接引语;二是用自己的话加以转述，被转述的话不放在引号内，称为间接引语。间