分式的加减混合运算.doc

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1、鹤壁市第十八中学2010-2011学年下学期八年级数学立体学案（8）课题：分式的混合运算课型：三层次课时：2执笔：袁润潮审核：时间：2011.3一、学习目标：1、理解并分式混合运算的顺序；2、能正确快捷地进行分式的混合运算；3、提高综合运用知识解决的能力。二、重点与难点：重点：正确进行分式的混合运算。难点：通分三、预习导学1、同分母分式加法法则（字母表达）：______________________________________2、最简公分母的特征：（1）系数：______________________________________________________

2、_______（2）字母（或因式）：____________________________________________________（3）相同字母（或因式）：_______________________________________________3、异分母分式加法法则（字母表达）：4、分数的混合运算顺序：__________________________________________________四、探究与展示：（一）分式混合运算顺序：与分数的加、减、乘、除混合运算顺序一样，分式的加、减、乘、除混合运算也是先进行__________运算，再进行____

3、_______，遇到有括号，则先算___________。（二）例题：计算：（1）（2）五、基础训练：1、选择题：（1）化简的结果是：（）A、1B、C、D、（2）计算：的结果正确的是：（）A、B、C、D、（3）等于：（）A、B、C、1D、0（4）等于：（）A、B、C、D、2、计算：（1）（2）（3）（4）8---1（5）★能力提高：1、先化简，再用你喜欢的数代入求值。2、请你阅读下列计算过程，再回答所提出的问题：（A）（B）（C）（D）（1）上述过程中，从开始出现错误，错误的原因是：_______________________（2）请你写出正确的解答过程。六、小结与反馈

4、：★小结分式混合运算顺序：★作业：1、计算：（1）（2）2、先化简，再求值：，其中七、教学反思：8----2