财会核心课程标准.doc

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1、北京市中等职业学校会计专业专业核心课程标准1《认知会计工作》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据会计典型职业活动分析整合的认识性专业核心课程，是学习其他会计专业核心课程的基础，具有较强的理论性和实践性。本课程的主要任务是初步认识企业、会计业务及会计工作，能够运用借贷记账法处理经济业务，具备填制、审核会计凭证，设置、登记账簿，阅读会计报表的能力，培养学生高度的责任心和严谨的会计职业态度，树立良好的会计职业道德。二、参考课时90课时三、课程学分5学分四、课程目标、内容、考核标准要素描述课程目标1．会使用常用的会计计算工具，具备会计工作的基本技能；2．运用

2、借贷记账法，处理、记录企业会计事项；3．具备识别、填制、审核原始凭证、记账凭证的能力；4．具备设置、登记总分类账、明细分类账、日记账的能力；4．能够编制科目汇总表，简单阅读会计报表；5．培养高度的责任心和严谨的会计职业态度，树立良好的职业道德。课程内容1．认识企业（参考课时：20）企业类型；企业组织形式；企业组织结构；企业基本经济业务；企业经济业务类型。2．感知会计工作（参考课时：18）企业会计机构的设置；会计岗位的设置及岗位职责；会计文字、数字书写；点验钞机、支票打印机等常用会计设备使用方法；常用的会计凭证、账簿、报表。3．会计核算方法应用（参考课时

3、：52）根据企业资金筹集、供应、生产、销售等工作环节常见的经济业务，运用借贷记账法编制会计分录；填制、审核原始凭证、记账凭证；编制科目汇总表；启用和设置账簿；登记日记账、明细账、总账；错账的更正方法；阅读会计报表。考核标准1．规范书写会计记录文字、数字；2．熟练运用借贷记账法，编制会计分录；3.正确填制原始凭证、记账凭证；4．规范设置、登记总账、明细账、日记账；5．会编制科目汇总表；6.识记会计核算方法的理论知识要点。五、教学实施建议（一）教学设计根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细

4、化考核标准和确定评价方法。建议本课程根据课程目标，组织学生去企业进行参观，感知企业经营活动，或者在校内会计实训基地与会计专业高年级的学生进行交流，从高年级学生“会计作品”的展示中、感悟对会计工作的认知中，体会会计职业的素质要求及会计工作的意义、培养会计职业情感。本课程是中等职业会计专业学生学习的第一门会计专业核心课程，同时也是会计的入门课程，建议重点关注科学的学习方法培养、良好的学习习惯养成、特别是对会计职业的认识及对专业兴趣等方面的教学设计，切实为今后会计专业核心课程的学习奠定坚实的基础。（二）教学方法建议利用情境模拟、企业现场观摩等认知企业与企业经

5、济业务；采用案例教学、任务驱动等教学方法，让学生认知会计工作，熟悉会计工作程序，完成账簿设置、凭证填制、账簿登记、报表阅读等工作。（三）评价方法本课程考核原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。鉴于本课程具有较强的理论性和实践性的特点，可采用笔试、口试、案例分析、实训操作等多种考评形式，对完成学习任务成果质量和学习过程中的表现的职业态度评价。（四）教学设备与学习场景基本要求本课程有一定的实践性，建议设备配置符合《北京市中等职业学校会计专业实训基地装

6、备标准》的要求，按企业实际的工作场景，配置真实的会计工作环境，根据不同的学习任务，设计学习情景，实现理论与实践一体化教学。2《创立企业》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业核心课程，以《认知会计工作》专业核心课程为基础，是《货币资金核算与管理》、《税费核算与缴纳》等专业核心课程的前导性课程，具有较强的政策性和实践性。本课程的主要任务是按照相关的法律、法规，协同企业相关人员做好企业筹备、创立工作，正确处理创立企业过程中发生的各项经济业务和事项，培养学生良好的沟通、应变能力。二、参考课时54课时三、课程学分3学分四、课程目标

7、、内容、参考标准要素描述典型职业活动名称企业创立典型职业活动在明确《公司登记管理条例》等相关规定的基础上，协同企业相关人员办理工商注册、营业执照、刻制印章及备案、企业组织机构代码证；依据《税收征管法》的相关规定，办理国、地税登记；根据《人民币银行结算账户管理办法》办理开立银行账户；依据统计法规的县官规定，办理统计登记；处理企业创立发生的各项业务。课程目标1．明确企业创立的办理流程；2．完成工商、税务、统计登记注册及银行开户等工作；3.能填制、审核相关的会计凭证，启用、登记会计账簿；4.能接收、整理、归档企业创立的文件资料；5.具有良好的与税务、工商、银

8、行等相关部门沟通能力。课程内容1.企业创立前的筹备工作（参考课时：4）企业创立依据的相关法律、