九年级化学上册第4单元自然界的水课题水的组成学案新人教版.doc

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1、课题3 水的组成【学习目标】1.通过实验认识水的组成,初步了解研究物质组成的方法。2.能说出单质、化合物的区别及氧化物的含义。【学习重点】电解水实验;物质的分类。【学习难点】物质的分类。情景导入 生成问题1.导语:水既普通又宝贵。那么你知道水究竟是由什么组成的吗?2.明确学习目标,教师出示目标,指导学生解读。自学互研 生成能力阅读课本P79~P81内容,结合老师完成的实验,回答以下问题:1.氢气物理性质:无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小。2.氢气化学性质:能燃烧,产生淡蓝色火焰,在火焰上方罩一烧杯,杯壁有水雾。氢气+氧气水__可燃性氢气的验纯方法:收集一试管氢气,用拇指堵住,移近

2、火焰,听到尖锐爆鸣声,说明氢气不纯,需要再收集,再检验;若听到很小的“噗”的一声,表明氢气已纯。[注意]凡是可燃性气体在点燃时都要验纯,以防爆炸,如天然气、一氧化碳等。[引入]那么水是由哪些元素组成的呢?下面我们用实验来回答这个问题。(1)注意观察,电极上发生什么现象?两支玻璃管内的液面有什么变化?接通电源后,电极上有气泡产生。两支玻璃管里汇集了气体,液面降低,其中正极产生的气体比负极产生的气体少。(2)【提问】片刻后,比较两支玻璃管中产生气体的体积。正极产生的气体与负极产生的气体体积比约为1∶2(正氧负氢一比二)。正极产生的气体能使带火星的木条复燃,是氧气;负极产生的气体能燃烧,但是

3、它不同于氧气,它是氢气。实验表明:水电解后生成氢气和氧气。水氢气+氧气(H2O)(H2)(O2)1.单质是由同种元素组成的纯净物。2.化合物是由不同种元素组成的纯净物。【归纳】物质的简单分类2物质请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究,共同解决。交流展示 生成新知知识模块一:氢气的性质知识模块二:水的组成知识模块三:物质的分类检测反馈 达成目标一、当堂检测1.下列有关电解水的说法错误的是( A ) A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢元素和氧元素组成C.自然界中的水大多是混合物D.水中加入硫酸是为增加导电性2.现有下列物质:①氧气;②氢气;③河水;④镁;⑤氧化镁;⑥

4、空气;⑦水;⑧氯酸钾(KClO3)。其中属于单质的是①②④,属于化合物的是⑤⑦⑧,属于氧化物的是⑤⑦,属于混合物的是③⑥。(填序号)3.某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置,并进行实验操作。试回答如下问题。(1)气体A是氧气,气体B是氢气。(2)气体A与气体B体积比约为1∶2。二、课后检测(见学生用书)课后反思 查漏补缺1.课堂小结:通过本节课的学习,你收获了什么?2.课后反思:方法改进:存在困惑:2

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