人教课标版部编七年级下册初中文言文句子翻译.docx

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1、初中文言文句子翻译教学设计1，要能正确翻译文言课文的句、段、篇，翻译应该做好以下三点：(1)直译为主，意译为辅，词不离句，句不离篇；(2)努力做到“信”(忠于原文)、“达”(语意流畅)、“雅”(文辞优美)；(3)注意翻译方法，概括起来六个字：“对”、“留”、“补”、“调”、“删”、“替”。“对”，文言文白话文古今对译；“留”，即凡属人名、地名、官名、书名、年号和朝代等专用名词，保留原样，不必翻译；“补”，即补出原文的省略部分；“调”，即根据文言句式的特点，适当合理调整词序；“删”，有些虚词只起语法作用，并无实义，可删去；“替”，古今意义。文言中单

2、音词较多，翻译时要尽量译成准确的双音词。2，通假字不能用假借的这个字的意义去解释，去读音，而要按被代替的那个正字的今义去理解和读音。3，古今词义的变化要注意以下规律：(1)词义的扩大。如“江”、“河”，古义专指长江、黄河，现泛指较大的河流。现代所表示的意义比古代更广泛；(2)词义的缩小。如“金”，古代泛指金属或兵器，现代一般仅指金子；(3)词义的转移。如“牺牲”，古代指祭祀用的牲畜，现代指为正义的事业而死；(4)词义感情色彩的变化。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”，古义指地位低下，目光浅短，并非贬义；今义则指品行恶劣，十足的贬义。阅读文言文，要特

3、别注意古今词义发生了比较明显变化的词4，"一词多义"和"词类活用"都是文言文中常见的语言现象，我们在阅读文言课文时，必须从具体的语言环境中去确定词的释义，重点在理解和运用上。5，文言句式是文言文的重要组成部分，它的结构与现代汉语基本相同。但也有一些与现代汉语不同的特殊句式，了解并掌握这些句式，有利于透彻理解文意。主要的特殊句式有：判断句、省略句、倒装句和被动句等。