人教课标版部编七年级下册《紫罗兰瀑布》测评练习.doc

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1、《紫藤萝瀑布》测评练习〈一〉基础知识1.阅读下面文段,完成后面的题目。　　我只是伫(　　)立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎnhuǎn(　　)(　　)流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉jìn(　　)在这繁密的花朵的光晖中,别的一切暂(　　)时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。(1)给加点的字注音。伫(　　)立　暂(　　)时(2)根据拼音写汉字。huǎnhuǎn(　　)(　　)流过　　　沉jìn(　　)(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。　　　改为　　　;　　　改为　　 2.下面句中加点的成语使用

2、不恰当的一项是(　　)A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。B.2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。C.秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。3.仿写句子。例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是　　　　　,仿佛在　　　　　,在　　　　　,在　　　　　。4.人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特

3、点,以及你赋予它的象征意义。我选　　　　　,自身特点:  象征意义:   2〈二〉能力提升　阅读课文8～11段,回答6～9题。6.课文为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一事?答:  7.课文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟,请找出来,写在下面。答:  8.作者为什么“不觉加快了脚步”?答:  9.怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话?答:   效果分析1、让学生在合作、探究之中完成对《紫藤萝瀑布》主旨的理解和对人生的领悟。2、让学生在反复诵读中，体会简练生动的语言，学会在诵读中品味，在品味中了解、感受人物的品性，真正做到了

4、学有所得，学有所获。2