地理人教版七年级上册气候.doc

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1、一、知识与技能目标   1、查看各地景观图,了解气候的区域差异;   2、理解气候的两大要素──气温和降水,并能根据气候直方图描述某地气候特点。   3、能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。二、过程与方法目标   1、通过动画片,初步培养学会分析某一地区气候特征的能力。   2、通过阅读世界气候类型的分布图,在头脑中建立世界主要气候类型分布的空间概念。三、情感、态度与价值观   通过参与气候分布、气候特点的活动,培养认识自然、热爱自然的情感。学情分析   初中生好动、好奇心强、好表现,喜欢被新奇的卡通动画吸引教师应抓住

2、学生的这些特点,多采用形象生动、形式多样的教学方法使学生积极主动地参与学习活动,激发学生的学习兴趣。另外七年级学生对于气温已有一定的生活体验,也有一定地理知识基础,因此学习起来容易和自身的生活实际相联系,真正地感悟地理在生活中的应用。此节中要多展示图片让学生对气候的差异有直观体验。重点难点1、教学重点:根据气温和降水资料,分析气候特征。2、教学难点:世界主要气候类型的分布镜头一：寻找失踪的水獭动物城发生了刑事案件，水獭失踪了，请根据线索找到水獭并分析动物们生活的气候环境学生观看ppt,进入情境镜头二：播放电影视频,引出澡堂老板牦牛

3、生活的高原山地气候区。利用世界气候类型分布图和世界地形图在电子白板上复合,进行勾画,说明高原山地气候的分布规律充分挖掘电影中的教学素材,跟随视频故事线索,激发学生的学习兴趣,让知识传授更生动。另外,利用电子白板的勾画拖拽功能,让学生更加直观的看到高原山地气候分布于海拔较高的地区。沿着线索水獭失踪案,从水獭生活环境——亚欧大陆温带气候入手,进行温带气候类型的分析。教师绘制板图,通过电子白板进行讲解,并完善板图。镜头三：播放电影视频,从树懒的生活环境入手,开始热带地区气候类型分布规律的学习。在电子白板上画出画出热带地区的范围,并利用拖

4、拽指明第一步设计图例,利用拖拽和颜色填充指出第二步对照世界气候类型分布图在学习任务单中空白图上填充对应的颜色。播放-提问-讲解-自学播放ppt,学生进行竞赛,flash游戏的使用巩固世界气候类型分布图的学习成果,又拓展本课问题深度,设计气候连连看,让学生试着利用气温曲线与降水柱状图图来确定一地的气候类型。引导学生总结本节课收获,提出地理无处不在,地理就在我们身边,情感态度价值观的升华。通过电影TRYEVERYTHING的歌曲升华本课,激发学生关注身边的地理知识, 感受地理世界带给我们的惊喜