地理人教版七年级上册人类的居住地 ----聚落.doc

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1、人类的居住地—聚落司杏菊教学目标知识目标:1、知道聚落的类型.2、知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异3、知道聚落是不断发展变化的能力目标:1、运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异2、举例说出聚落与自然环境、人类活动的关系情感、态度、价值观目标1、懂得保护世界文化遗产的意义2、通过读图训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。重点难点1、乡村聚落、城市聚落的景观区别2、聚落与自然环境、人类活动的关系学习方法：读图分析课时安排:1课时。教学准备教师准备：乡村聚落、城市聚落的景观图片及书中相关内容的图片或录像。学生准备：课前搜集乡村聚落、城市聚落的景观图片或资料。●教学设计

2、【导入新课】(出示农村和城市的景观图片)我们同学有的居住在农村，有的居住在城市。（设问）谁能来简单地描述一下农村景观和城市景观。（学生回答略）（讲授）聚落作为人们的集中居住地，它不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。聚落分为乡村聚落和城市聚落两种类型，一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。第三节人类的居住地——聚落【讲授新课】一、乡村和城市（出示乡村、牧村、鱼村、林场等图片）（设问）根据图片总结乡村聚落有哪些类型？请同学们描述乡村景观和城市景观的主要差异有哪些？（学生读图总结、小组讨论、交流略）（总结）由此可见,由于劳动生产方式的差异，不同类型的聚落所呈现

3、出的景观也有较大的差异。（指导活动）完成课本P90活动2（总结）聚落景观不仅与劳动生产方式有关，与自然环境的关系也十分密切。二、聚落与环境（读图分析）读图4.19说说影响聚落形成与发展的主要因素有哪些？（出示图片）我国南方的聚落图片和山区的聚落图片（设问）读图分析南方和山区聚落的区位（位置）有何特点？聚落的区位（位置）与自然环境有何关系？(读图分析、小组讨论、总结交流)1、聚落的区位（位置）与自然环境的关系（出示图片）温带的平原地区和热带丛林、荒漠地区的聚落图片（设问）温带的平原地区和热带丛林、荒漠地区的聚落的分布有何特点？聚落的分布与自然环境有何关系？(读图分析、小组讨论

4、、总结交流)（总结）温带的平原地区聚落密集，热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏。由此可见，聚落的分布与自然环境也有密切关系。从宏观上看，聚落的分布与人口的分布有着相同的特点。2、聚落的分布与自然环境的关系（出示图片）我国北方和南方平原地区的聚落图片（设问）我国北方和南方平原地区聚落的形态有何特点？聚落的形态与自然环境有何关系？（总结）我国北方平原地区的村落成团块状，而南方村落多沿河呈条带状。3、聚落的形态与自然环境的关系（设问）你了解哪些建筑风格？请给大家介绍一下（提示：可从建筑外貌、材料等方面）。（指导活动）完成课本P92活动，（设问）请同学们分析聚落的建筑风格与环境有

5、何关系？（总结）由此可见，屋顶坡度与降水有关系、墙壁的厚度和窗子的大小与气温有关系、建筑材料与当地资源有关系（像竹楼、窑洞、冰屋）等，在传统建筑上体现的尤为明显。4、聚落的建筑与自然环境的关系（承转）随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断的发生变化。三、聚落的发展与保护（设问）你了解的聚落变化有哪些？请举例说明。请谈一谈这些变化的利与弊。（小组讨论、总结交流）（活动）完成P94活动（将全班同学分成四组，分别赋予北京城建局领导、中外游客、北京老百姓、北京房地产开发商的角色。学生讨论后陈述观点。）指导学生阅读P93材料，你认为应如何保护世界文化遗产？（总结新课)通过学习我们知

6、道了聚落的类型，乡村聚落和城市聚落的景观差异，聚落与自然环境的关系以及聚落是不断发展变化的，初步懂得了保护世界文化遗产的意义。【当堂训练】（略）【布置作业】通过上网、看《世界各地》等电视栏目或看杂志等途径，了解更多的有关聚落的知识，了解更多的世界文化遗产。