如何让记叙更加具体？.ppt

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如何让记叙具体充实？作文训练指导系列 一、细化事情的过程例文《顶碗少年》：第一次表演——表演前：表演时：失误后：第二次表演——表演前：1、姑娘扫碎屑送碗；表演时：1。重新表演；2。最后关头观众的表现；3。第二次失误的情形。失误后：1.场里反映；2.少年反映；3.观众反映；4.老者出场；5.少年表现。1。场内情况；2。观众反映；1。少年失误前的表演；2。少年表演难度大的动作；1.观众的表现；2.少年的表现； 第三次表演——1、场里的状态；2、观众的反映；3、过难关的情形4、全场的表现 练习一：说说《走一步再走一步》事情的详细过程。内德提议爬悬崖-孩子爬上石架-其他孩子爬上崖顶回家-我呆在石架上-父亲来指导我下悬崖-我获得启示课后思考：《社戏》、你的作文《我想成为这样的人》事情的详细过程又是怎样的呢？ 二、多方面多角度地表现对象多方面表现对象的常见方法：1.直接正面表现中心对象的形貌、神态、语言、行为、心理（正面描写）；2.表现与中心对象相关的其他对象从侧面来表现中心对象（侧面描写）；3.“见证者”的感受；见证者：在文中出现的“我”（不一定是作者）不在文中出现的作者 练习二课文《顶碗少年》中有哪些侧面描写？有哪些“我”的感受？侧面描写：观众的情况、剧场的情况、碗的情况“我”的感受：开头、结尾、少年未出场时“我”对节目的感受、第三次表演时“我”对表演的感受课后思考：你的作文《生活中的准则》中有没有侧面描写呢？ 常见的描写角度：1.描写不同感官的感受：从视觉的角度描写对象的形貌、神态、动作；从听觉的角度描写对象的声音；从嗅觉、触觉、味觉的角度来描写对象。（多感官结合的表现手法）2.描写对象的不同情态：动态和静态（动静结合的表现手法）3.描写眼前的对象和想象中的对象：实写和虚写（虚实结合的表现手法） 练习三课文《故乡在远方》中描写四个“故乡”的景物时，有哪些表现角度？1.多感官结合；2.动静结合；3.虚实结合。（有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的感受）（有动态之状，也有静态之景）（有眼前之景的实写，也有脑中的想象之景的虚写） 三、展开丰富的联想例文《女孩独立》：1.自己初次离家学农的经历；2.女儿四岁时放弃寄宿幼儿园的名额；3.看到小竹棍想到小鸟曾经的戏言。 练习四说说《藕与莼菜》中作者同朋友喝酒嚼着藕片的时候产生了哪些联想？1.故乡新秋晨画；2.他乡藕的稀缺、仅有一回的吃藕感受；3.故乡春天的莼菜；4.他乡莼菜的难逢；5.故乡的家人和朋友课后思考：《故乡在远方》中作者想到“哪儿是我的故园我的家乡”这个问题之后，联想到了哪些内容？ 四、叙事多一些曲折曲折的一般表现：1.事情发展有些波折，例《林教头风雪山神庙》；2.有一些相关情况的联想，例《窃读记》；3.表达内容的层次比较丰富，例《滹沱河和我》；4.花开两朵各表一枝（中长篇小说常用）。例：《社戏》中的曲折之处：那天早晨竟然没有叫到船；看戏途中的景色及误会； 练习五《顶碗少年》中曲折之处在哪里？为什么？两次失误。突出了表演动作的难度；同时也更能突出少年不屈的意志。 小结：让记叙具体充实的办法1.细化事情的过程；2.多方面多角度的表现对象；3.展开丰富的联想；4.叙事多一些曲折。