物理人教版九年级全册《电阻的测量》.doc

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1、17.3电阻的测量【教学目标】（一）知识与技能1.学会使用电压表、电流表测量电阻的方法。2、练习使用电压表、电流表和滑动变阻器3、进一步了解电阻与温度的关系。（二）过程与方法1、通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。2、通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。3、通过实验探究的全过程，培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。学会伏安法测量电阻的方法。（三）情感态度价值观1、通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯。2

2、、在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。　【教学重点】根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。【教学难点】根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。【课前准备】（学生可4人一组）电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、灯泡、导线若干，多媒体课件。【教学过程】（一）引入提出问题：到目前所学电学知识为止，我们学了哪些物理量？生：电流、电压、电阻电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量，电阻有办法测量吗？生：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。怎样计算？生:由欧姆定律的变形公式R=U/I如何知道一个电

3、阻两端的电压和通过的电流呢？生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。（自然引入，并板书课题）课题：电阻的测量（三）进行新课1、制定计划和设计实验（1）教师简介“伏安法”：依据欧姆定律的一个变形公式R=U/I，对于一个未知电阻，用电压表测出它两端电压U，用电流表测通过它的电流I，应用欧姆定律公式的变形，求出其电阻的方法叫“伏安法”。它是测量电阻的一个基本方法。（板书“伏安法”原理：R=U/I）（2）引导学生选择所需实验器材，指导学生按要求画出电路图后教师指导评价。（3）引导学生设计实验步骤（教师指导后多媒体展示）

4、步骤一：按电路图连接电路，并进行测量；步骤二：将测量的数据记录在记录表中；步骤三：根据测得的数据，利用R=U/I算出电阻值；（4）引导学生先在导学案上根据电路图连接电路并进行指导，然后学生清点、挑选实验器材，为实验进行作好准备。教师深入到各个小组巡回指导。2、进行实验与收集证据（1）学生进行实验前教师提示：①连接电路时开关应处的状态；②滑动变阻器滑片应放位置；③连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。④电压表和电流表要注意选择适当的量程。（2）教师根据学生做实验情况进行指导：如连接电路时出现的故障如何排除（电流表无示数，电压表有示数）；如何进行

5、试触等（3）用滑动变阻器调节电阻器两端的电压和电流，填入表中。学生操作，读数，填表，再分别计算出定值电阻的电阻值。（4）整理实验器材。3、分析与讨论（1）交流：用口述展示2—4组的数据表格（引导学生重点分析每次测量数据不同的原因）。（2）讨论并回答：实验中测量多次的意义。（多测几组不同的电流和相应电压的数据，就可以得到多个电阻的测量值，从而可以通过取平均值的方法，去掉测量过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。“多次测量求平均值”。）师：往往在实验中会遇到许多问题，遇到问题是正常的，要勇于去找到问题的答案并力求解决它。4、拓展：测小灯泡的电阻如果把上述实验中的定值电阻换

6、成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。（1）实验过程特别提醒：①电路检查无误后，闭合开关S，调节滑动变阻器，测出灯丝微弱发光、正常发光、发出强光时的电阻值；②调节变阻器时，小灯泡两端电压不要超过它的额定电压过多，否则，会烧坏小灯泡。（2）教师根据学生做实验情况进行指导：如闭合开关时灯泡不发光，电流表指针反偏等（3）分析与论证①教师展示实验测量的数据：灯泡发光不同时电阻不同（小灯泡电阻随电压升高而变大。）②让学生拭着用以前学过的“电阻大小受温度影响”解释为什么会有这样的结果？（小灯泡两端电压越高，灯越亮，灯丝温度就越高，而金属的电阻随温度升高而增大，所以说灯丝电阻会随亮度变化而变

7、化）。③特别提醒：最后测量数据的处理——不可把灯泡电阻的平均值作为灯丝的电阻！（四）课堂练习（学生回答，师生共同评价）1．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是_____；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是_____，电流表读数是_____，被测电阻是_____。2．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得多，这是因为()A．实验方法不对B．实验误差C．导体的电阻跟温度有关D