物理人教版九年级全册16.3电阻.docx

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1、16.3《电阻》教学设计【教材分析】 本节内容包括两部分：一是电阻的概念，二是影响电阻大小的因素。课标对本节内容的要求是：“知道电阻”。电阻是电学中一个重要的物理量，与电流、电压构成初中电学的三大基石。对电阻的概念和影响电阻大小的因素的初步理解，是更好地学习变阻器、欧姆定律、电功率等相关内容的必要基础。因此，电阻的学习将在物理电学中起到承上启下的重要作用。【学情分析】 九年级学生通过八年级的物理学习，已经具备一定的科学探究能力，而且这个年龄段学生的思维方式，也将逐步从形象思维向抽象思维、理性思维过渡，因此在

2、教学中，教师应积极引导学生应用已掌握的基础知识和科学探究的方法，亲身经历科学探究的过程，借助形象直观的实验操作，发展学生的抽象思维能力，培养学生的动手动脑以及实践能力。 【教学目标】 1、知识与技能  （1）认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质；（2）能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算，（3）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关； （4）知道控制变量法在物理学中的运用； （5）了解半导体及超导现象，以及超导对人类生活和发展可能带来的影响。2、过程和方法通过实验探究影

3、响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力，进一步体会控制变量法的应用。3、情感、态度与价值观（1）通过参与科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；（2）在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，培养与他人合作的精神。【教学的重点、难点】重点：电阻概念的建立；探究决定电阻大小的因素。难点：电阻概念的建立，实验的设计与分析论证。 【教学方法】 讲述法，实验法，观察法，讨论法等。 【教具】 电源、开关、导线、电流表、酒精灯、废日光灯管的灯丝等。 【教学过程】 创设情境，引入新课 

4、多媒体展示图片：各种导线、各种开关触点导入语：导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线是用比较昂贵的银做的。铁也是导体，既多又便宜，为什么不用铁来做导线呢？要明白其中的道理，就要学习今天的内容——电阻。新课教学 一、认识电阻概念 演示实验：将相同长度和相同粗细的铜丝和镍铬合金丝分别接入同一电路，闭合开关后，让同学观察电路中小灯泡的亮度。现象：小灯泡的亮度明显不同。问题：1.由于哪个电路元件造成小灯泡亮度不同？2.相同电压下，为什么不同金属丝电流不同？ 教师讲述：通过演示实验，小灯泡的亮度的变化是因为通过灯

5、丝的电流大小发生变化，而电流发生变化是不同导体对电流的阻碍作用不同而造成的。此时教师应该强调导体与绝缘体是根据物体是否容易导电来划分的，导体对电流都有阻碍作用，从而提出电阻的概念。 教师指导学生阅读教材第63、64页内容，学生小组进行交流，归纳出电阻的概念、符号、单位及各单位间的换算，并将其板书在黑板上。 板书：一、认识电阻1、概念：表示导体对电流阻碍作用大小的物理量2、符号：R3、单位：国际单位欧姆，符号是Ω常用单位千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）换算1KΩ=1000Ω=103Ω1MΩ=1000000Ω=106

6、Ω4、电阻器：具有一定电阻值的元件，也叫定值电阻。简称电阻，在电路图中用符号表示。师生交流，并用多媒体展示相关内容及常见的电阻器。二、探究决定电阻大小的因素 1、提出问题 ：既然不同导体的电阻大小不同，那么是什么因素影响着电阻大小呢？2、猜想与假设 教师：路越窄，车越难行——导体越细，电阻会不会越大？道路越长，人越走越累——导体越长，阻碍作用会不会越大？路有泥泞路、普通路、高速路——导体有铁、铜、铝、银，阻碍作用会不会不同？天气——温度不同，电阻会不会不同？教师小结：电流在导体中流动就如一群人在路上走类似，

7、路窄、路长了、路况不好、天气不好就比较费力，由此我们想到一个导体的电阻可能与导体的粗细、导体的长度、导体的材料和温度有关让学生猜想。猜想完毕，教师要排除一些重复的因素及非因素。 板书：导体的电阻可能与导体的材料、长度、横截面积和温度有关3、设计实验方案 为了研究本实验，首先让学生思考以下问题： 当研究一个物理量和几个因素的关系时，我们用什么方法来研究？ （2）、用什么办法判断被测导体电阻的大小？ （3）、如何设计电路并画出实验电路图？ (4)、设计实验数据记录表格。 学生小组讨论后并展示交流。板书：控制变量

8、法转换法 4、进行实验实验1：选用长度和横截面积相同、材料不同的合金丝，分别接入电路，观察电流表的示数，并比较电流的大小。实验2：选用横截面积和材料相同，长度不同的两根合金丝，分别接入电路，观察电流表的示数，并比较电流的大小。实验3：选用长度和和材料相同，横截面积不同的两根合金丝，分别接入电路，观察电流表的求数，并丝糕电流的大小。实验4：对同一根金属丝加热，观察电流表的示数。5、分析与论证 板书：①在导体的材料和