初中therebe句型用法及配套练习.doc

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1、7知秋研习社英语资料辅导老师：包巧林初中therebe句型用法及配套练习一：therebe句型基本认识1、定义：Therebe句型表示某处存在某物或某人。2、结构：(1)Thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语.(2)Thereare+复数名词+地点状语.注意事项： there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。如：①Thereisabirdint

2、hetree.  树上有一只鸟。   ②Thereisateacherandmanystudentsinourclassroom. 我们教室里有一位老师和许多学生。   ③Therearetwoboysandagirlunderthetree.树下有两个男孩，一个女孩。二：therebe句型的常考点考点一：各种句型转化。1：变成否定Therebe句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not或no即可。注意not和no的不同：not是副词，no为形容词，nota/an/any+n.相当于n

3、o+n.。例如：Therearesomepicturesonthewall.→Therearen'tanypicturesonthewall.=Therearenopicturesonthewall.Thereisabikebehindthetree.→Thereisn'tabikebehindthetree.=Thereisnobikebehindthetree.2：变成一般疑问句Therebe句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。但同时要注意：当肯定句中有some时，要将其改为

4、any（否定变化也一样）。ThereissomewateronMars.→IsthereanywateronMars?Therearesomefishinthewater.→Arethereanyfishinthewater?3：特殊疑问句对主语提问：当主语是人的时候，则用who引导，当主语是物的时候，则用what引导。注意：无论原句的主语是单数还是复数，对之提问时一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。如：Therearemanythingsoverthere.→What'soverther

5、e?Thereisalittlegirlintheroom→Whoisintheroom?对地点状语提问：则用where引导。如：Thereisacomputeronthedesk.→Whereisthecomputer?Therearefourchildrenontheplayground.→Wherearethefourchildren?对数量提问：般有两种句型结构：Howmany+复数名词+arethere+介词短语？Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语？考点二：therebe句型的时态

6、。be可以有现在时（thereis/are）、过去时(therewas/were)、将来时(thereis/aregoingtobe或therewillbe)和完成时(therehave/hasbeen)；还可用theremustbe,therecan’tbe,thereusedtobe等。如：Thereisgoingtobeameetingtonight.今晚有个会议。7知秋研习社英语资料辅导老师：包巧林Therewasaknockatthedoor.有人敲门。Therehasbeenagirlwaitin

7、gforyou.有个女孩一直在等你。Therewillberainsoon.不久天就要下雨了。例如：---There______aconcertthisevening.          ---Yeah.Excitingnews!       A.aregoingtobe   B.isgoingtobe   C.isgoingtohave   D.willhave考点三：therebe句型反意疑问句的构成：be(not)there?如：Therewasaknockatthedoor,wasn’tthere?T

8、herehappenedtobeamanwalkingby,didn’tthere?Thereissomemilkinthebottle,____?                  A．isn'tthere    B．aren'tthere   C．isn'tit   D．arethere考点四：therebe句型的主谓一致：Therebe结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致,遵循就近原则。该