个别化学习计化 苹果和橘子 1.doc

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1、东港幼儿园2015学年第一学期主题《苹果和橘子》个别化学习计划苹果和橘子“核心经验”的关键词情感与态度乐于动手（剥橘子、做橘子贴画等）认知与能力感知特征（名称、外形、颜色、味道、生长过程）活动实例1.水果篮2.水果串3.小乌龟看爷爷4.水果变变变5.橘皮粘贴画6.橘子船东港幼儿园2015学年第一学期主题《苹果和橘子》个别化学习计划实例一：水果篮（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料1.水果篮子；2.水果小卡片（苹果、梨、橘子）；3．提示卡玩法◆玩法一：这是什么水果找找认识的水果，说说这是什么水果。◆玩法二：装水果

2、幼儿将水果粘贴在水果篮里，把水果篮装满。幼儿根据水果篮上的要求将相应的水果装进篮子。观察要点1.幼儿认识常见水果的情况，是否愿意讲述。2.幼儿是否能在装水果的过程中，感知一和许多的概念。3.幼儿是否能看懂提示卡的要求并进行操作。东港幼儿园2015学年第一学期主题《苹果和橘子》个别化学习计划实例二：水果串（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料1.彩泥、小木棒；2.水果图片；3.范例。玩法◆玩法一：做水果幼儿用橡皮泥搓圆，说说这是什么水果，如“圆圆的苹果”。◆玩法二：水果串幼儿将水果组合串在一起，变成水果串。观察要点

3、1.幼儿团、搓橡皮泥的情况，手眼协调能力。2.观察幼儿收拾整理材料的情况。东港幼儿园2015学年第一学期主题《苹果和橘子》个别化学习计划实例三：小乌龟看爷爷（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）材料故事图片。玩法◆玩法一：讲一讲幼儿根据图片内容讲述故事。◆玩法二：排一排幼儿将四幅图根据先后顺序进行排序。观察要点1.幼儿是否能根据图片内容讲述故事。2.幼儿对故事内容是否有大致了解。3.观察幼儿根据故事内容排序的情况。东港幼儿园2015学年第一学期主题《苹果和橘子》个别化学习计划实例四：水果变变变（源自“苹果和橘子”——

4、许多苹果、一个梨P58）材料1.水果影子图片，水果实物图；2.水果横截面图，水果实物图；3.果汁图片（红、黄、绿），水果实物图。玩法◆玩法一：水果影子找朋友幼儿根据影子的轮廓找到相应的水果图片，进行匹配。◆玩法二：这是什么水果幼儿根据水果的横截面找到相应的水果图片，进行匹配。◆玩法三：好喝的果汁幼儿分辨水果的颜色，说说这是什么果汁，用什么做成的。观察要点1.幼儿对水果外形的了解情况，是否能分辨常见的水果。2.幼儿观察比较水果图片和水果的横截面，进行匹配的情况。3.幼儿是否能根据颜色辨别果汁是有什么水果做成的。东港幼儿园2015

5、学年第一学期主题《苹果和橘子》个别化学习计划实例五：橘皮粘贴画（源自“苹果和橘子”——剥桔子P59）材料1.橘子皮贴画范例；2.橘子皮；3.棒棒胶、铅画纸。玩法◆玩法一：橘子皮变变变幼儿将橘子皮进行粘贴，想象变成了什么。◆玩法二：橘皮贴画幼儿根据轮廓，进行撕贴。观察要点1.幼儿使用棒棒胶的情况。2.幼儿对橘皮贴画是否感兴趣，能否尝试独自完成作品。东港幼儿园2015学年第一学期主题《苹果和橘子》个别化学习计划实例六：橘子船（源自“苹果和橘子”——剥桔子P59）材料1.节奏图；2.小乐器。玩法◆玩法一：听一听幼儿欣赏歌曲《橘子船》

6、，和朋友一起品尝橘子。◆玩法二：拍一拍幼儿根据歌曲节奏，敲一敲、拍一拍节奏。◆玩法三：唱一唱幼儿表演歌曲，尝试用好听的声音唱歌。观察要点1.幼儿是否了解歌曲大致内容，并尝试表现的情况。2.幼儿是否能动手剥桔子。