人教版小学语文一年级上册《g k h》教学设计.doc

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1、《汉语拼音5：ɡ kh》教学设计教材简析：《ɡ kh》是拼音部分第5课的内容，它是继6个单韵母，10个声母之后的声母学习。文中包括情境图、书写区、音形提示图区、识字几个部分内容。引导学生掌握声母ɡkh的音、形、书写，还有相关的二拼音节、三拼音节，认识五个字，其中三拼音节是第一次出现。学习目标：1.学会三个声母ɡ kh，能读准音、认清形、并能正确书写。2.学会准确拼读声母ɡ kh与单韵母组成的音节。3.初步掌握三拼音节的拼读方法。4.能够在老师的帮助下拼读儿歌，做到词语连读。5.会认五个生字“花、哥、弟、个、画”。学情分析：一年级学生好动，喜爱游戏，难

2、以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。教学重点：掌握声母ɡ kh的音、形、书写，及其与单韵母组成的音节的拼读。教学难点：初步掌握三拼音节的拼读方法。教法学法：情景教学法、游戏教学法等。教学准备：教师准备多媒体课件。教学时数：三课时教学过程：第一课时一、复习检查。1.看课件认读6个韵母。2.我们已经学过几个声母？谁来读？二、引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。三、初识ɡ kh。1.学生说话介绍情境

3、图。（相机引导学生分别说出“鸽子、蝌蚪、喝水等词）2.学习ɡ kh的发音。（分别出示画有三种事物的图。）你们看：鸽子的“鸽”，读得轻一些，短一些，就是声母“ɡ”。蝌蚪的“蝌”，读得轻一些，短一些，就是声母“k”。喝水的“喝”，读得轻一些，短一些，就是声母“h”。四、进一步学习ɡ kh 的音、形、书写。1.教学声母ɡ。（1）看插图说话引出ɡ：鸽子的“鸽”声母是ɡ。花环的形状像ɡ，板书：ɡ。（2）教学ɡ的发音，记清字形。①示范发音，仔细听，看口形。②学生练读，指名读，齐读，开火车读。③记字形，启发想象，ɡ像什么？2.教学声母k。（1）示范发音，讲要领：发

4、音时，嘴要送出一股气。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？3.教学声母h。（1）教学h的发音，范读，跟读，齐读。（2）在图上找找h，记形：像把椅子hhh。4. 学习ɡ kh 的书写。①学生观察四线格中ɡ kh 所处的位置，并指名说。②认识新笔画：（竖左弯、左斜右斜。）③教师边范写边讲解正确的写法：ɡ的写法：ɡ在中下两格。先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨第四线。两笔写完。k的写法：k在上中两格。先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格。还有左斜右斜要一笔写完。共两笔写完。h的

5、写法：先写一竖，再写左竖弯，在上中两格注意上格不要顶格。也是两笔写完。④学生练写。第二课时一、复习检查。打乱顺序认读6个单韵母的四声。二、学习ɡkh与单韵母组成音节的拼读。1.出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）2.找朋友游戏：三个小朋友做ɡkh，6个小朋友做ɑoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）3.认读音节：ɡe、ɡu、ke、ku、he、hu，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。三、教学三拼音节ɡuɑ。1.说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？2.音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：ɡuɑ

6、，它和我们以前学过的拼音有什么不同？（ɡuɑ是由声母ɡ，介母u，和韵母ɑ三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母3.拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。四、教学三拼音节ɡuo。1.分析音节：ɡ声母，介母u，韵母o。2.回忆方法。3.拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读）五、巩

7、固运用三拼法拼读音节。1.复习三拼音拼读方法。2.练读其他三拼音节：ɡuo     kua   hua   kuo   huo3.拼读：d—u—ō→duō    t—u—ō→tuō    n—u—ō→nuō（自由读，指名读，齐读）4.认读音节：kuā  ɡuó  kuò  huó5、练习：比一比每组音节有什么不同。ɡā------ɡuā    kā------kuā   hā------huāɡū------ɡuō    kú-----huó    kù-------kuò六、小结。今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会

8、认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。第三课时一、复习三拼音。1.复习三拼音的拼读要领。2.